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    为了探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关，小华同学设计了如图所示的实验装置图．甲图说明当________相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强；要使乙图中电磁铁的磁性增强，应该把变阻器的滑片向________(选填“左”或“右”)移动．

    答案：电流,左
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    图是小明设计的“探究电磁铁”的实验装置图．
    （1）说出小明的实验方案所能够说明的问题；
    （2）为了探究“电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系”，小明利用两个相同规格的大铁钉和漆包线，自制了两个匝数不同的线圈，并备用了适量的大头针．请你帮助小明设计实验方案（在方框内画出实验电路图，简要写出探究过程和方法）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，是小明设计的“探究电磁铁”的实验装置图．

    （1）小明的实验方案至少能够探究的一个问题是：
    电磁铁磁性的有无可由电流的通断来控制或者电磁铁磁性的强弱可由电流大小来控制
    电磁铁磁性的有无可由电流的通断来控制或者电磁铁磁性的强弱可由电流大小来控制
    ．
    （2）为了探究“电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系”，小明用两个相同规格的大铁钉和漆包线，自制了两个匝数不同的线圈（如下图），并备用了适量的大头针．请你帮助小明设计实验方案（在虚线框内画出实验电路图）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网为了探究“电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系”，小明利用两个相同规格的大铁钉和漆包线，自制了两个匝数不同的线圈（如图所示），并备用了适量的大头针．请你帮助小明设计实验方案（在方框内画出实验电路图，简要写出探究过程和方法）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    为了探究“电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系”，小明利用两个相同规格的大铁钉和漆包线，自制了两个匝数不同的线圈（如图所示），并备用了适量的大头针．请你帮助小明设计实验方案（在方框内画出实验电路图，简要写出探究过程和方法）．

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    科目：初中物理 来源：2006年山东省烟台市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    图是小明设计的“探究电磁铁”的实验装置图．
    （1）说出小明的实验方案所能够说明的问题；
    （2）为了探究“电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系”，小明利用两个相同规格的大铁钉和漆包线，自制了两个匝数不同的线圈，并备用了适量的大头针．请你帮助小明设计实验方案（在方框内画出实验电路图，简要写出探究过程和方法）．

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