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星期天,小芳在科学馆听科普讲座时, 讲解员说:“热带海洋的海水密度较大,船从河流驶入热带海洋时,虽然自重不变,但船体会上浮一些。”回到家里,她看到厨房里放着的酱油和陈醋。小芳想,我能不能用今天了解的知 识比较酱油和陈醋密度的大小呢?于是。她取 来酱油、陈醋和两个小碗,又找来固体胶棒的 塑料盖,并在其侧面标示出刻度作为器材, 如图18所示。  下面是小芳设计的实验方案,请你将其补充完整。  

(1)用两个小碗分别盛适量的酱油、陈醋;

(2)将胶棒盖开口朝上分别放入酱油和陈醋中,胶棒盖竖直漂浮在液体中;

(3)通过观察,比较 ,来鉴别酱油和陈醋密度的大小,        越大,液体的密度越大。

她按照上面的步骤操作,发现实验效果并不明显。经过一番思考,她找来少量的

大米对实验进行改进。最终,她成功地鉴别了酱油和陈醋密度的大小。请你写出她对实验的改进方法,并说明利用这种方法是如何鉴别液体密度大小的。

改进方法:

鉴别方法:

胶棒盖露出液面的高度    胶棒盖露出液面的高度

    改进方法:将胶棒盖开口朝上分别放人酱油和陈醋中,向胶棒盖里增减米粒直

    至液面在胶棒盖上的位置两次相同

    鉴别方法:比较两次米粒的个数,米粒越多,密度越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?沈阳)星期天,小芳在科学馆听科普讲座时,讲解员说:“热带海洋的海水密度较大,船从河  流驶入热带海洋时,虽然自重不变,但船体会上浮一些.”回到家里,她看到厨房里放着的酱 油和陈醋.小芳想,我能不能用今天了解的知识比较酱油和陈醋密度的大小呢?于是.她取 来酱油、陈醋和两个小碗,又找来固体胶棒的塑料盖,并在其侧面标示出刻度作为器材,如图所示.下面是小芳设计的实验方案,请你将其补充完整.
(1)用两个小碗分别盛适量的酱油、陈醋;
(2)将胶棒盖开口朝上分别放入酱油和陈醋中,胶棒盖竖直漂浮在液体中;
(3)通过观察,比较
胶棒盖露出液面的高度
胶棒盖露出液面的高度
,来鉴别酱油和陈醋密度的大小,
胶棒盖露出液面的高度
胶棒盖露出液面的高度
越大,液体的密度越大.她按照上面的步骤操作,发现实验效果并不明显.经过一番思考,她找来少量的大米对实验进行改进.最终,她成功地鉴别了酱油和陈醋密度的大小.请你写出她对实验的改进方法,并说明利用这种方法是如何鉴别液体密度大小的.
改进方法:
鉴别方法:

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科目:初中物理 来源:辽宁省中考真题 题型:实验题

星期天,小芳在科学馆听科普讲座时,讲解员说:“热带海洋的海水密度较大,船从河流驶入热带海洋时,虽然自重不变,但船体会上浮一些。”回到家里,她看到厨房里放着的酱 油和陈醋。小芳想,我能不能用今天了解的知 识比较酱油和陈醋密度的大小呢?于是。她取来酱油、陈醋和两个小碗,又找来固体胶棒的塑料盖,并在其侧面标示出刻度作为器材, 如图所示。
下面是小芳设计的实验方案,请你将其补充完整。
(1)用两个小碗分别盛适量的酱油、陈醋;将胶棒盖开口朝上分别放入酱油和陈醋中,胶棒盖竖直漂浮在液体中;通过观察,比较_______________,来鉴别酱油和陈醋密度的大小, _________________越大,液体的密度越大。
她按照上面的步骤操作,发现实验效果并不明显。经过一番思考,她找来少量的大米对实验进行改进。最终,她成功地鉴别了酱油和陈醋密度的大小。
请你写出她对实验的改进方法,并说明利用这种方法是如何鉴别液体密度大小的。
(2)改进方法:_________________________________________;
(3)鉴别方法:_________________________________________。

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科目:初中物理 来源: 题型:

)星期天,小芳在科学馆听科普讲座时,讲解员说:“热带海洋的海水密度较大,船从河流驶入热带海洋时,虽然自重不变,但船体会上浮一些。”回到家里,她看到厨房里放着的酱油和陈醋。小芳想,我能不能用今天了解的知识比较酱油和陈醋密度的大小呢?于是。她取来酱油、陈醋和两个小碗,又找来固体胶棒的塑料盖,并在其侧面标示出刻度作为器材,如图所示。

下面是小芳设计的实验方案,请你将其补充完整。

(1)用两个小碗分别盛适量的酱油、陈醋;

(2)将胶棒盖开口朝上分别放入酱油和陈醋中,胶棒盖竖直漂浮在液体中;

(3)通过观察,比较 ,来鉴别酱油和陈醋密度的大小,          越大,液体的密度越大。

她按照上面的步骤操作,发现实验效果并不明显。经过一番思考,她找来少量的

大米对实验进行改进。最终,她成功地鉴别了酱油和陈醋密度的大小。请你写出她对实验的改进方法,并说明利用这种方法是如何鉴别液体密度大小的。

改进方法:           鉴别方法:              .

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科目:初中物理 来源: 题型:

星期天,小芳在科学馆听科普讲座时,讲解员说:“热带海洋的海水密度较大,船从河流驶入热带海洋时,虽然自重不变,但船体会上浮一些。”回到家里,她看到厨房里放着的酱油和陈醋。小芳想,我能不能用今天了解的知识比较酱油和陈醋密度的大小呢?于是。她取来酱油、陈醋和两个小碗,又找来固体胶棒的塑料盖,并在其侧面标示出刻度作为器材,如图所示。

 下面是小芳设计的实验方案,请你将其补充完整。   

(1)用两个小碗分别盛适量的酱油、陈醋;

(2)将胶棒盖开口朝上分别放入酱油和陈醋中,胶棒盖竖直漂浮在液体中;

(3)通过观察,比较                         ,来鉴别酱油和陈醋密度的大小,                            越大,液体的密度越大。

她按照上面的步骤操作,发现实验效果并不明显。经过一番思考,她找来少量的大米对实验进行改进。最终,她成功地鉴别了酱油和陈醋密度的大小。请你写出她对实验的改进方法,并说明利用这种方法是如何鉴别液体密度大小的。

改进方法:______________________________________

鉴别方法:________________________________________

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