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    15．科学小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（如图甲所示），按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验．
    （1）通过乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟压力大小、受力面积有关．
    （2）在本次探究中，用到了物理学中的研究方法有控制变量法、转换法．
    （3）如果在实验中没有泡沫塑料，可选择现实生活中的海绵或细沙堆来代替．选择这种材料的理由是相同条件下，形变更明显．

    分析 （1）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变；
    （2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态，压力作用效果用物体形变大小来反映．

    解答 解：（1）乙、丙两图，压力大小相同，受力面积越小，泡沫塑料凹陷程度越大，说明压力的作用效果与受力面积有关；
    丙、丁两图，受力面积相同，压力增大时，泡沫塑料凹陷程度越大，说明压力的作用效果与压力的大小有关；
    通过以上分析可知，压力作用效果跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关；
    （2）在本次探究中，用到了物理学中的研究方法有控制变量法和转换法；
    （3）如果在实验中没有泡沫塑料，可以选择现实生活中海绵或细沙堆来代替．
    故答案为：
    （1）压力的大小；受力面积；
    （2）控制变量法； 转换法，
    （3）海绵或细沙堆等（合理即可）；相同条件下，形变更明显

    点评 本题考查了探究影响压力作用效果因素的实验，利用好控制变量法和转换法是关键．

    练习册系列答案
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    B．跳远运动员在起跳时，受到的地面摩擦力向后，脚着地时，受到的摩擦力也向后
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    D．踢出去的足球会停下来，说明力是改变物体运动状态的原因

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    6．关于物体间的相互作用力，下列叙述错误的是（　　）
    A．物体间只有直接接触，才有力的作用
    B．力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间
    C．彼此不接触的物体之间，力的作用也是相互的
    D．一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用

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    3．下列说法中与实际情况相符的是（　　）
    A．成年人的体重约为50NB．中学生的正常体温约为41℃
    C．家用电风扇的额定功率约2000WD．自行车行驶的速度约为5m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小强同学正在进行“探究平面镜成像特点”的实验．实验中，小强选用一块玻璃板代替平面镜进行实验，如图所示：
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    ②小强同学通过玻璃板观察到了A的两个像，为了解决这一问题，可以换较簿的玻璃板；
    ③在处理了问题之后小强进行了正确的实验操作，并得到一些初步的结论．为证实这些结论是否可靠，他下一步应如何操作？B
    A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
    B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置并进行相应的后续操作．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．静止在水平桌面上的书，则（　　）
    A．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力
    B．书受到的重力和书对桌面的压力是一对相互作用力
    C．书受到的支持力和书对桌面的压力是一对平衡力
    D．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对相互作用力

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    A．振幅B．响度C．音色D．音调

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    4．如图是我市江麓机械厂生产的某塔吊升降机示意图．如果电动机拉动升降机的钢丝绳，在1min内将9000N的货物匀速提升了30m，此时钢丝绳的拉力为4000N，则
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