【题目】如图是探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气．
（1）实验中，用________的变化反映密闭空气温度的变化．
（2）图甲可探究电流产生的热量与________的关系，通电一段时间后，________（填“左”或“右”）侧容器中电阻产生的热量多．
（3）图乙可探究电流产生的热量与________的关系，通电一段时间后，________（填“左”或“右”）侧容器中电阻产生的热量多．
（4）该实验用到的研究物理问题的方法有控制变量法和________法．
【答案】 U形管中液面高度 电阻 右 电流 左 转换法
【解析】解答：(1)据试验装置可知，电流通过导体产生热量使得容器中的空气受热膨胀，从而导致U型管中的液面会发生变化，故虽然热量的多少不能直接观察，但可以通过U型管液面高度差的变化来反映；(2)在甲装置中,将容器中的电阻丝串联起来接到电源两端,通过他们的电流I与通电时间t相同,探究导体产生的热量与电阻的关系;甲实验两电阻丝串联,则通过电阻丝的电流和通电时间相同,右侧电阻阻值大,由焦耳定律Q＝I2Rt可知，右侧电阻产生热量多；则右侧容器内空气吸收的热量多，(3)在乙装置中一个5Ω的电阻与两个5Ω的电阻并联后再串联,根据串联电路的电流特点可知,右端两个电阻的总电流和左端的电阻电流相等,即I右＝I左,两个5Ω的电阻并联,根据并联电路的电流特点知I右＝I1+I2,两电阻阻值相等,则支路中电流相等,I1＝I2,所以右边容器中的通过电阻的电流是左侧通过电流的一半,探究导体产生的热量与电流的关系;由焦耳定律Q＝I2Rt可知，左侧电阻产生热量多；(4)通过U型管液面高度差的变化来反映电阻产生热量的多少，这种研究方法叫转换法。
每日10分钟口算心算速算天天练系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
(1)比较实验次数1和2可验证猜想___________(选填“a”、 “b”或“c”) 。
(2)这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：____________。
(3)在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为________(选填“可行”或“不可行”)，理由是_____________________________。
(4)利用现有的装置和器材，小明一边用酒精灯加热食盐水溶液，一边观察小灯泡的亮度变化情况，该操作可验证猜想___________(选填“a”、 “b”或“c”) 。
(5)请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与__________有关。
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【题目】在如图所示的四个装置可以用来演示电与磁的物理现象，则下列描述中正确的是（ ）
A. 甲图中司南能指南北说明地球内部有根条形磁铁
B. 图乙是电动机原理示意图，它是根据通电线圈在磁场中受力而转动制成的
C. 图丙是奥斯特的电流的磁效应原理，它说明了通电导线周围存在磁场
D. 图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
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【题目】2017年4月20日我国“天舟一号”货运飞船发射成功，给我国“天宫二号”太空实验室加注燃料。如图所示是“天舟一号”与“天宫二号”自动交会对接成功。此阶段“天宫二号”实验室相对下列哪个参照物是静止的
A. 太阳 B. 地球 C. 月球 D. 天舟一号
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【题目】小明用如图所示的滑轮组10s内将重90N的货物匀速提升1m的过程中，所用拉力F=50N，不计绳重及滑轮与轴之间的摩擦．求上述过程中：
（1）小明所做的有用功以及动滑轮的重力；
（2）小明所做总功的功率；
（3）滑轮组的机械效率．
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【题目】如图所示，是小明同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置，他将杠杆挂在支架上，
（1）正确调节_____________使杠杆在_____________位置保持平衡，这样做的目的是：___________ ．
（2）如图甲所示，实验中，在杠杆上的A点挂两个重均为0.5N的钩码，用己经调零的轻质弹簧测力计系在杠杆的B点上，竖直向下拉，使杠杆保持水平平衡，则弹簧测力计的示数应该是_____N；
（3）如图乙所示，其他因素保持不变，如果只将轻质弹簧测力计改为逐渐斜向左缓慢转动，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将____（选填“变大”、“变小”或“不变”），理由是：_________________．
（4）实验中多次改变力和力臂的数值，这么做的目的是________________．
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【题目】
（1）提出问题：观察如图甲，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？
（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：
a．液体表面积的大小；
b．液体 ；
c．液体表面 ．
（3）进行实验、收集证据（针对猜想a）：
①取两块相同的玻璃板．
②在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精，使两滴酒精表面积大小明显不同，如图乙所示．
③保持酒精的 和酒精表面 ．
④一段时间后，两玻璃板上剩下的酒精量明显不同．
（4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面积的大小 （有关/无关）．
（5）学习小组的小李同学提出液体蒸发快慢还可能与液体的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，如图丙所示．结果发现一滴水先蒸发完，于是小李得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水的数量越少，蒸发越快．从实验设计环节看，小李的设计没有控制水的 （多少/表面积）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ （正确/不正确），理由是： ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是课本上的一些演示实验或插图，请你根据要求填空：
（1）A图中的实验得出的结论是________
（2）B图的实验中使电表指针偏转的方法是________．
（3）C图的实验的研究对象是________．
（4）D图中，探究物理问题的方法是________．
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