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    下图中的木块在水平面上沿图示方向作匀速直线运动，请画出它所受重力和摩擦力的示意图．

    【答案】分析：根据二力平衡的条件确定摩擦力的方向和作用点，再根据重力的方向和作用点画出摩擦力和重力的示意图．
    解答：解：过物体的重心做竖直向下的力；过物体的重心作水平向左的摩擦力．如图所示

    点评：会根据二力平衡的条件确定物体受力的方向和大小，会用力的示意图表示力的三要素．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?滨湖区模拟）在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如下图所示的探究方案．在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端．
    （1）该探究方案中的研究对象是
    小木块
    小木块
    ，对两侧放置砝码的小盘的要求是
    质量相等
    质量相等
    ．
    （2）探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的
    大小
    大小
    和方向对物体平衡的影响．他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在
    同一直线
    同一直线
    上的两个力对物体平衡的影响．
    （3）接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：
    木块与水平面间存在较大摩擦力
    木块与水平面间存在较大摩擦力
    ．请写出一个改进该探方案的措施：
    把木块换成装有轮子的小车或把木块换成轻质纸板等
    把木块换成装有轮子的小车或把木块换成轻质纸板等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?宝应县模拟）回顾探究和实验：
    （1）在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
    ①用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．根据
    二力平衡
    二力平衡
    条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    ②将下图中
    （a）（c）
    （a）（c）
    两个实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
    （2）如图甲是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中木块被推动的越
    远
    远
    ，表明钢球动能越大，这个实验是为了验证钢球动能大小与
    速度
    速度
    的关系．

    （3）图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下，发现水平面越光滑，小球速度减小得越
    慢
    慢
    ．进一步推理得出，运动的物体在
    不受力
    不受力
    时，将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?北塘区一模）回顾探究和实验：
    （1）在做“用天平和量筒测定固体密度”的实验时，小北塘同学测量石块的质量如图甲，测量石块的体积如图乙，则石块的质量为
    64
    64
    g，石块的密度为
    3.2×103
    3.2×103
    kg/m3．
    （2）在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

    ①用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    根据
    二力平衡
    二力平衡
    条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    ②将下图中
    （a）（c）
    （a）（c）
    两个实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
    （3）如图是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中木块被推动的越
    远
    远
    ，表明钢球动能越大，这个实验是为了验证钢球动能大小与
    速度
    速度
    的关系．

    （4）如图是研究“牛顿第一定律”的实验装置，让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下，发现水平面越光滑，小球速度减小得越
    慢
    慢
    ．进一步推理得出，运动的物体在
    不受力
    不受力
    时，将永远做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）小明同学利用下图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A、B 分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L 都相同，θ1＜θ2，球A、B 的质量分别为mA、mB，（mA＜mB）．
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    a．如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的
     
    无关．
    b．如图甲、乙所示，观察到B球能将木块c撞得更远由此可得出结论：
     
    ．
    c．图乙中小球B到达竖直位置时的速度
     
    （填“大于”、“小于”或“等于”）图丙中小球B 到达竖直位置时的速度．如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：
     
    ．
    d．若水平面为光滑的（足够长），该实验还能得出结论吗？
     
    ，理由
     

    （2）小红在学习了机械能的转化及其应用以后，设计了两张火车站进站段铁路工程的设计方案图，请你帮她选择一下，你将选择
     
    图的设计方案，结合你学到的物理知识，请简要谈谈你选择的理由．理由：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012届江苏省江阴市九年级下学期期中考试物理卷 题型：实验题

    小明骑自行车上学途中，要经过一段上坡路。他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢?

    (1)他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长，这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的__________能就越大。

    (2)他进而又提出两个猜想：

    猜想一：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；

    猜想二：物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关。

    为了验证猜想一，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角θ固定，如图所示。实验时用小车作为研究对象，为了让不同质量的小车以相同的初始速度滑上长木板，请你在下图左侧的虚线框内为小明添加一实验装置，并说明使用该装置进行实验时的操作要点：___________________。

    小明发现当不同质量的小车以相同初始速度滑上长木板时，向上滑行的最大距离均相同。

    这说明猜想一是___________(选填“正确”或“错误”)的。

    在验证猜想二的实验中，小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板，

    测得的数据记录如上表。由表中数据可知，随着斜面倾角θ的增大，木块向上滑行的最大距离s____________。（选填“变大”、“变小”、“先变大后变小”或“先变小后变大”）

     

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