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    如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。

    （1）这个温度计是根据     ▲    性质来测量温度的；

    （2）若将瓶放到冰水混合物中，液柱在A处，B、C是与A点相差2摄氏度的两点，则A处的温度是  ▲  ，B处的温度比A处  ▲ （高/低）。

    （3）为了提高此温度计的灵敏度，使读数更精确，可采取哪些措施？（答出2点）

    答：   ▲    ；   ▲   。



    （1）气体的热胀冷缩

    （2）0℃；低

    （3）弯管变细；烧瓶变大


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2015•成都中考）质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为，它们的温度随时间变化的图像如图4所示。下列说法正确的是（    ）

    A.甲在内是液态

    B.甲是晶体，乙是非晶体

    C.在内，甲的内能保持不变

    D.在固态时，甲的比热容小于乙的比热容

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    20世纪60年代，为控制疟疾疫情，小红尝试用加热青蒿水溶液的方法使其沸腾，从而去除水分以提取药物，但提取效果并不理想．她猜想：可能在高温的情况下药物被破坏掉了．对此，可采用的方法是（ ▲ ）

         A．用微火加热使溶液慢慢沸腾                         B．用旺火加热缩短沸腾的时间

         C．减小容器内的气压                                 D．增大容器内的气压

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的   ▲   产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的   ▲   ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：[来源:学#科#网]

    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ▲ ，它说明了声音是由 ▲ 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ▲ 。

    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ▲ 。

    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 ▲ 可以传声。在月球上 ▲ （选填“能”或不能）看到塑料球弹起。[来源:学*科*网]

    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 ▲ 。并由此推理可知 ▲ 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”

           A、无论冬夏，水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的

           B、无论冬夏，水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成的

           C、夏天，水雾出现在玻璃的外表面；冬天，水雾出现在玻璃的内表面

           D、夏天，水雾出现在玻璃的内表面；冬天，水雾出现在玻璃的外表面

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明用如图所示的实验装置，探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应进行的操作是

    A、沿ON向后转动板A         B、沿ON向后转动板B

    C、改变入射光线与ON的夹角   D、改变反射光线与ON的夹角

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某大桥全长6800m，有一列车长200m，以72km/h的速度匀速通过大桥．求：

    （1）列车全部通过大桥所用的时间．

    （2）列车全部在桥上时的时间．

    （3）列车上的司机经过大桥所用时间

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