【题目】如图所示是一手压电筒,按压手柄,塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转,使灯泡发光.下图四个实验中与手压电筒产生电流的工作原理相同的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解:手压电筒是利用电磁感应现象制成的,磁性飞轮高速旋转,使线圈切割磁感线,从而产生了感应电流,使小灯泡发光;故 A、奥斯特实验证明通电导体周围存在磁场.与手压电筒的制成原理无关.故A错误.
B、此图反映了通电导体在磁场中受到力的作用,与手压电筒的制成原理无关,故B错误.
C、图中导体ab在磁场中做切割磁感线运动时,电路中产生了感应电流(可以从电流表指针发生偏转来体现),这是电磁感应现象,与手压电筒的制成原理相符合.故C正确.
D、此图探究的是电磁铁磁性强弱的影响因素,研究电磁铁磁性强弱与线圈中电流大小有关,与手压电筒的制成原理无关.故D错误.
故选C.
【考点精析】本题主要考查了电磁感应的概念的相关知识点,需要掌握电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流才能正确解答此题.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,将摆球从A点静止释放,摆球在A、C两点间来回摆动,B为最低点,不计空气阻力,下列说法正确的是( )
A.从A点到B点,摆球动能增大,机械能增大
B.从B点到C点,摆球动能减小,机械能减小
C.摆球在摆动过程中所经各点的机械能均相等
D.摆球在B点的机械能最大,在A,C两点的机械能最小
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】清晨的公园里鸟语花香.我们听到“鸟语”声是通过传到人耳的;闻到的“花香”是一种现象;如图所示,我们常常会看到花草树叶上有一些水珠.水珠是空气中的水蒸气(填物态变化名称)形成的;甲图中看到水珠后面远处景物是倒立的,乙图中透过树叶上的水珠观察到树叶清晰的叶脉.则水珠相当于一个镜,手机摄像头的成像原理与(选填“甲乙”)图相同.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示的电路中,电源电压保持不变,开关 S1 闭合、S2 断开时,当滑动变阻器的滑片 P 向右移动,电压表的示数将 , 电压表的示数与电流表的示数的比值将;若将开关 S2 也闭合,电流表的示数将 , 电压表的示数将(.均选填“变小”、“不变”或“变大”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,是电饭锅工作原理的简化电路图.电饭锅有两挡,分别是高温烧煮和低温焖饭,S1为挡位自动控制开关.R0和R为电热丝,R0的阻值为1210Ω,该电饭锅铭牌技术参数如下表所示(低温焖饭挡额定功率模糊不清),求:
(1)电饭锅低温焖饭时的额定功率;
(2)电阻丝R的阻值.
(3)小明使用高温档对水加热,将2Kg的28℃的水加热到100℃用时12.5min,求电饭锅高温档的加热效率.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】关于如图所示电路,以下说法正确的是( )
A.要使L1、L2串联,1表为电压表,2表、3表为电流表
B.要使L1、L2串联,1表、2表为电流表,3表为电压表
C.要使L1、L2并联,1表为电压表,2表、3表为电流表
D.要使L1、L2并联,1表、3表为电流表,2表为电压表
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“测定小灯泡的额定功率”实验中,小明同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、电压为约为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器,小灯泡的额定功率小于2W,设计的电路如图甲所示的电路.
(1)实验原理;
(2)请用铅笔画线代替导线,按照图甲所示的电路图,将图乙的实物电路连接完整;
(3)电路接好后,闭合开关,发现小灯泡特别亮,电压表与电流表的示数较大.电路连接无误,接下来应进行的操作是 , ; A.更换电池或小灯泡 B.检查电路是否短路
C.移动滑动变阻器滑片至最大值位置 D.断开电路开关
(4)在实验中,若电压表示数为2V,为了使灯两端电压达到3.8V,必须将滑片向(左/右)调节;当小灯泡正常发光时,电流表示数如图丙,则灯泡的额定功率为W;
(5)若实验中电流表坏了,为了测量小灯泡的额定功率,小明选用一个R0=5Ω的电阻,设计了如图丁的电路及实验方案:
①调节滑片使电压表的示数为额定电压;
②保持滑片位置不变,只将电压表的a点接线改接到c点,测出R0两端的电压U0 , 通过计算得到小灯泡的额定功率.指出他的设计方案中存在的两个问题:
问题一:; 问题二: .
(6)完成上述实验后,小明把小灯泡更换成定值电阻(如图戊),利用原电路继续探究“电流与电阻”的关系:实验时,小明先将5Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器使电压表示数为2V,记下对应的电流;再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻,将滑动变阻器适当移动,使电压表示数仍为2V;当小明再换接15Ω电阻时,发现无论怎样调节滑动变阻器,都不能使电压表示数为2V..请你在不增减器材的条件下帮小明解决这个问题,完成实验,你的方法是: .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为了探究平面镜成像特点,小明将一块厚度为0.5cm的玻璃板(P、Q两个平面都是可以作为平面镜使用)竖直架在水平台板上面,再取两根完全相同的蜡烛A和蜡烛B,分别竖直置于玻璃板两侧,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行实验.实验中,下列说法不正确的是( )
A.为了使像更清晰,该实验最好在较暗的环境中进行
B.透过玻璃板看到蜡烛2个清晰的像,其中A'处的像是蜡烛通过P平面成像得到的
C.多次改变蜡烛的位置,记录U和V,U比V总大0.5cm,原因是把Q到A'的距离当成像距
D.移去后面的蜡烛,并在原位置上放一个光屏,能看到光屏上所成的正立的像
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”.
(1)用透明的玻璃板代替平面镜,是为了 .
(2)选取相同的蜡烛,是为了便于比较像和物体的关系,此实验方法叫做 .
(3)在实验过程中,把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前,再将另一支蜡烛(选填“点燃”或“不点燃”)放在玻璃板的后面来回移动,直到看上去跟前面的蜡烛的像 .
(4)当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时,玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了;移去B处的蜡烛,将光屏放在B处,发现光屏上并没有蜡烛的像,这说明平面镜所成的像是像.
(5)在某次实验中,把蜡烛A放到玻璃板前,在玻璃板后的桌面上无论怎样移动蜡烛B,都无法让它与蜡烛A的像完全重合,其原因可能是;
(6)小方将玻璃板移去,在玻璃板位置放一个凸透镜,B处放光屏,发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像,则该凸透镜的焦距为cm.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com