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13.周末,小华在调节自己的吉他的发声效果,拧紧或放松琴弦,这么做的主要目的是改变弦乐器发出声音的音调,这时,正好楼下有人叫他下楼玩,他一听就知道是谁,他是根据声音的音色来判断的.

分析 弦的音调跟弦的松紧、长短、粗细有关,在长度和粗细一定时,弦越紧,弦的频率越大,音调越高;在松紧和粗细一定时,弦越长,频率越大,音调越高;在松紧和长度一定时,弦越粗,频率越大,音调越高.音色反应了声音的品质与特色,不同的物体发出的声音,其音色是不同的.

解答 解:小华调节自己的吉他--拧紧或放松琴弦,在弦的长度和粗细一定时,改变了弦的振动频率,改变了声音的音调.
这时,正好楼下有人叫他下楼玩时,从声音的特点上,很容易辨别对方是谁,主要根据不同人说话的音色不同.
故答案为:音调;音色.

点评 掌握弦音调高低的影响因素,利用控制变量法探究弦音调高低跟影响因素之间的关系.

练习册系列答案
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当汽车突然停止时,坐在公共汽车里的乘客会向___________倒,这是由于乘客具有___________。

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4.在“探究滑轮组的机械效率”时,小明利用两组滑轮组进行了5次测量,用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据,用两个动滑轮和两个定滑轮得第5组数据,测得数据如表:
实验次数动滑轮重G/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3
5140.10.5

(1)请根据前四组数据,在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法.
(2)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计.
(3)表格中变化①处数据应为66.7;根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为1.6N.
(4)由表中第1、2组数据可知,同一滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.
(5)由表中第3、4组数据可知,同一滑轮组的机械效与被提升的物重有关.

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1.如图所示的实验在研究物体的动能与哪些因素有关,ma=mb<mc,ha=hc>hb.让钢球从斜面上由静止滚下,进入平面后推动木块做功,后木块停下.
(1)比较图a和图b,可得初步结论当物体质量一定时,速度越大的物体具有的动能越大.
(2)比较图a和图c,可得初步结论在速度相同时,物体的质量越大,其动能越大.

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8.初次走进物理的世界、让我们感受到物理的神奇与奥妙,也让我们认识了很多伟大的物理学家,请写出你印象最深刻的两位物理学家的名字牛顿、阿基米德.

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18.要测量一枚硬币的直径,图中的几种方法中,正确的是(  )
A.B.C.D.

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5.探究声音的特征:
(1)为了探究声音的响度与什么因素有关,下面几个实验吗,如图所示,你认为能够完成探究的目的是D,通过探究可知:响度是由发声体振动的振幅决定的.

(2)如图B所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音.若改用更大的力拨动钢尺,则听到的声音的响度(选填“音调”、“音色”或“响度)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于振动频率不在人耳的听觉范围内.
(3)在敲鼓时,用鼓锤敲击鼓面,在听到鼓声的同时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的振动产生的;如果把鼓搬到月球上,纸片能(选填“能”或“不能”)跳动.

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1.在探究杠杆平衡条件的实验中,未挂钩码时杠杆左侧高右侧低,应将右侧平衡螺母向左调节,使其在水平位置平衡,如图所示,在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码,右侧30cm刻度处用弹簧测力计拉力为1N,保持弹簧测力计悬挂点的位置不变,使其拉力方向斜向右下方,仍使杠杆水平平衡,弹簧测力计示数变大.

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20.为了比较水和煤油的吸热能力,小李做了如图甲所示的探究实验,用两个完全相同的酒精灯给水和煤油加热,用温度计测量液体的温度,并用钟表记录加热时间,实验数据记录如下:
物质种类质量/g温度升高10℃所用的加热时间/s温度升高20℃所用的加热时间/s温度升高30℃所用的加热时间/s
煤油3072105138
3096163220

(1)在实验前要控制水和煤油的初温和质量相同,加热过程中,水和煤油吸热的多少是通过加热时间(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的.
(2)在此实验中,如果要使水和煤油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”“小于”或“等于”)煤油吸收的热量.
(3)若采用图乙的装置完成实验效果会好一些(选填“一样”“好一些”或“差一些”)

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