【题目】甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线。已知每条输电线每千米的电阻为0.2 Ω,现输电线在某处发生了短路,为确定短路位置,检修员在甲地将电流表接入如图所示的电路,电压表应接在________(选填“AB”或“CD”)两点之间;若电压表和电流表示数分别为4 V和0.5 A,则短路位置离甲地________km。
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【题目】在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,如图所示。此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。若要证明:“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”,则下列实验操作错误的是
A. 手扶卡片,在右侧加挂一个钩码,松手
B. 手扶卡片,使其竖直向下移动一些,松手
C. 手扶卡片,绕其中心在竖直平面旋转90°,松手
D. 手扶卡片,将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上,松手
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【题目】小华用如图所示的电路,研究通过导体的电流与电阻的关系。电源电压不变。
(1)实验过程中,小华每次改变电阻箱R的阻值后,通过调节_____,始终保持_____示数不变。
(2)上表是小华实验过程记录的数据,可以初步得出的实验结论是_____。
(3)小华做第4次实验时,将电阻箱R的组织从30Ω调为40Ω后,就直接记录电流表示数。这个示数可能是_____。
A.0.2A B.0.17A C.0.15A D.0.13A
(4)小华对表格数据进行转换处理后,在坐标系中画出一条正比例函数图线。该坐标系是以电流I为纵坐标,以_____为横坐标建立的。
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【题目】某中学物理兴趣小组同学们设计了一个测量小灯泡电流的实验,并完成下列实验步骤:
A.画出电路图,并按照电路图连接实物
B.记录数据,整理器材
C.合上开关试触,发现电流表的指针偏转较小
D.电流表量程选“(0~3)A”接入电路
E.电流表量程选“(0~0.6)A”接入电路
(1)请将上述实验步骤按正确的顺序排列: ______ .
(2)据图甲可知,小灯泡中的电流为 ______ A.
(3)用笔画线代替导线将图乙中的实物连接好.
(4)在测并联电路的电流时,若先在图丙中的A处测电路中的电流是0.5A,然后在B 处测得的电流是0.3A,则在C处测得的电流应为 ______ A.
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【题目】如图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,下列说法正确的是( )
A. 电流表A的示数变小,电压表V2的示数变大
B. 电压表V1与电流表A的示数之比保持不变
C. 电流表A的示数变小,电压表V1的示数变大
D. 电压表V1与电压表V2的示数之和保持不变
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【题目】根据实验回答问题:
(1)在探究“二力平衡条件”的实验中,保持F1与F2大小相等、方向相反,用手将小车扭转到如图所示的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。这样操作的目的是为了说明二力平衡时,两个力应满足_____________的条件。
(2)在探究“同一直线上二力合成”的实验中,每组实验的三次操作,都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B,如图所示。这样做的目的是为了保证力的_________是相同的。
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【题目】小李同学要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:
①接触面所受的压力大小; ②接触面的粗糙程度; ③接触面积的大小。
接下来小伟通过图所示实验操作验证他的猜想:
(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平_______拉动木块在长木板上直线滑动(选填“加速”、“减速”、“匀速”),这样做是根据________的知识得出拉力等于摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小。
(2)小伟要探究猜想①,他应该选择_______两幅图所示的实验步骤来操作,接触面的粗糙程度相同时,_______越大,滑动摩擦力越大。
(3)如果小伟选择甲丙两幅图,他是想探究猜想______,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:在压力相同的情况下,_____________________,滑动摩擦力越大。
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【题目】某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω。实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A 0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、开关各一只,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)。同学们设计的电路如图所示:
(1)电压表应选用_________挡,滑动变阻器应选用_____________(选填“R”、“R”、“R”);
(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因: __________
(3)下表为某小组的实验记录分析表:
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为正确测量结果P额=__________W。
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