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直接用手匀速竖直向上拉起质量为10千克的物体,所需拉力是________;如果改为沿水平面匀速拉动物体,物体与水平面间的摩擦力为20牛,则所需的水平拉力是________;若该物体受两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,那么此二力________是平衡力.(填“一定”、“一定不”和“可能”)

答案:98牛,20牛,一定不
解析:

  答案:98,20,一定不

  精析:先明确研究对象为物体,再进行受力分析,当用手匀速竖直向上拉物体时,物体受竖直向下的重力G和竖直向上的拉力F(如图甲所示),由于物体匀速向上,所以,其所受的力为平衡力,故拉力FGmg10千克×9.8/千克=98牛.

  如果改为沿水平面拉物体使物体匀速运动,则物体在竖直方向上受重力G和地面对物体的支持力FN,在水平方向,物体受拉力F和摩擦力f(如图乙所示)

  由于物体在竖直方向处于静止,所以,重力G与支持力FN是平衡力,故GFN98牛.又由于物体在水平方向做匀速直线运动,所以,拉力F与摩擦力f是平衡力,故Ff20牛.

  如果物体受两个力作用,这两个力的三要素完全相同,则这两个力的大小相等,方向、作用点均完全相同,那么,物体所受到的合力一定不等于零,所以,此二力一定不是平衡力.


提示:

说明:物体受到力的作用时,物体处于平衡状态,则物体受到的力一定是平衡力,物体受平衡力作用时,物体一定处于平衡状态.平衡力的合力等于零.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

学习了功的知识后,章莹和爱萍同学就“人们为什么要使用简单机械”进行了讨论、她们想:使用机械有时可以省力,有时能够省距离,那么使用机械可不可以省功呢?带着这个问题,她们去问老师、老师却给她们提供了一根细线、一段绳子及动滑轮、铁块、铁架台各一只,要她们自己去验证、以下是她们的探究过程,请帮助她们完成下面的填空、
(1)老师少给了她们一样必要的器材,这件器材是
弹簧测力计
弹簧测力计

(2)她们用细线系住铁块,并用向老师要来的器材测出铁块的
重力
重力

(3)用手直接将铁块竖直向上匀速提升20cm,求出这次对铁块所做的功是W1
(4)再利用动滑轮将这个铁块也竖直向上匀速提升20cm,测出这时绳子自由端的拉力是1.5N、那么这次拉力所做的功W2=
0.6
0.6
J.
(5)经过比较,她们发现W2>W1,请你和她们一起分析造成W2>W1的一种可能的原因是
必须克服动滑轮重及摩擦力做一些额外功
必须克服动滑轮重及摩擦力做一些额外功

(6)她们将所得到结论告诉老师向老师求证,老师告诉她们,只要方法正确,无论用哪种机械进行实验,都有这样的规律:把同一物体匀速提升相同高度的条件下,使用机械时做的功大于直接用手对物体做的功、即“使用任何机械都
不能
不能
省功”(填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

用一个定滑轮和动滑轮组成一个滑轮组,已知每个滑轮重10N,不计摩擦和绳重,用它竖直向上匀速提起260N的重物,机械效率是
96.3%
96.3%
;与直接用手匀速提起该重物相比,使用该装置最多可省
170
170
N的力.

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科目:初中物理 来源: 题型:

直接用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是
100
100
N;如果改为沿水平面匀速拉物体,物体与水平间面的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为
20
20
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

学习了功的知识后,章莹和爱萍同学就“人们为什么要使用简单机械”进行了讨论、她们想:使用机械有时可以省力,有时能够省距离,那么使用机械可不可以省功呢?带着这个问题,她们去问老师、老师却给她们提供了一根细线、一段绳子及动滑轮、铁块、铁架台各一只,要她们自己去验证、以下是她们的探究过程,请帮助她们完成下面的填空、
(1)老师少给了她们一样必要的器材,这件器材是________.
(2)她们用细线系住铁块,并用向老师要来的器材测出铁块的________.
(3)用手直接将铁块竖直向上匀速提升20cm,求出这次对铁块所做的功是W1
(4)再利用动滑轮将这个铁块也竖直向上匀速提升20cm,测出这时绳子自由端的拉力是1.5N、那么这次拉力所做的功W2=________J.
(5)经过比较,她们发现W2>W1,请你和她们一起分析造成W2>W1的一种可能的原因是________.
(6)她们将所得到结论告诉老师向老师求证,老师告诉她们,只要方法正确,无论用哪种机械进行实验,都有这样的规律:把同一物体匀速提升相同高度的条件下,使用机械时做的功大于直接用手对物体做的功、即“使用任何机械都________省功”(填“能”或“不能”).

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