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    3．生活中我们经常用“力”，如脚踢足球时脚感到痛，这是因为球对脚施了力，同时也说明力的作用是相互的．

    分析 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．

    解答 解：人用力踢球，脚对足球施加力，同时球会给脚大小相等的反作用力，使人感到脚痛，这说明物体间力的作用是相互的．
    故答案为：球；力的作用是相互的．

    点评 本题考查了学生对力的作用的相互性的掌握，一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体．

    练习册系列答案
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    7．如图是测量小灯泡电功率的电路图，当开关闭合后发现小灯泡不亮，移动滑动变阻器的滑片时电压表无示数，电流表的示数有明显变化，则以下分析正确的是（　　）
    A．电流表正负接线柱接反了B．电压表的量程选大了
    C．小灯泡处发生短路D．小灯泡处发生断路

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    8．一束光从水中斜射到水与空气的界面时将发生反射和折射，入射光线及法线已画出．请画出这条入射光线的反射光线和折射光线．

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    11．如图所示，电源电压9V，灯泡标有“6V 3W”，当闭合开关S后，灯泡刚好正常发光，求：
    （1）通过灯泡的电流是多少？
    （2）电阻R的阻值是多少？

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    8．用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．
    （1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互平衡，两个力的合力为零，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．
    （2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，是为了使小车到达水平面时的速度相同．
    （3）比较小车在毛巾、棉布、木板的表面滑行的距离，可以得出结论：小车在水平面上受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远，速度改变的越慢．
    （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动的物体不受力时，将保持匀速直线运动状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．一捆粗细均匀的铜线，质量为8.9kg，铜线的横截面积是25mm2．已知铜的密度是8.9×103kg/m3．求：
    （1）铜线的总体积为多少？
    （2）这捆铜线的长度为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．某同学在上学的路上前一半路程的速度为4m/s，后一半路程的速度为6m/s，则全程的平均速度为（　　）
    A．5m/sB．10m/s
    C．4.8m/sD．不知路程无法计算

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．关于安全用电，下列说法正确的是（　　）
    A．家庭电路中只有发生短路时，才会使电路中电流过大
    B．只要不接触高压电线路或设备就不会发生触电事故
    C．有金属外壳的家用电器要接地线，是为了保证使用安全
    D．使用试电笔时，为避免触电，不能用手接触到试电笔上任何金属体

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