精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
(2012?鞍山三模)某兴趣小组决定对“影响滑轮组机械效率大小的因素”进行研究,对于这个问题,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:滑轮组的机械效率可能与被提升物体的物重有关;
猜想2:滑轮组的机械上升的高度有关;
猜想3:滑轮组的机械效率可能与动滑轮的重有关.
小明用如图甲所示的滑轮组进行了三次试验,效率可能与被提升物体实验数据如下表:
实验次数 物重
G/N
物体上升的高度
h/cm
测力计的示数
F/N
测力计移动的距离s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 25
(1)小明这个实验是为了验证猜想
2
2

(2)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是
17
17

②第三次试验中滑轮组的机械效率是
80%
80%

(3)根据小明的实验,你可以得出的结论是滑轮组的机械效率与
物体上升的高度无关
物体上升的高度无关

(4)小红在小明实验的基础上多使用一个动滑轮也做了实验,如图乙所示.
①小红多使用一个动滑轮,目的是为了改变
动滑轮的总重
动滑轮的总重

②当两位同学使用各自的滑轮组提升相同重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率
不相同
不相同
(填“相同”或“不相同”),理由是
在有用功相同,额外功不同,则有用功占总功的百分比不同即滑轮组的机械效率不同
在有用功相同,额外功不同,则有用功占总功的百分比不同即滑轮组的机械效率不同
分析:(1)滑轮组的机械效率可能与被提升物体的物重有关、可能与上升的高度有关、可能与动滑轮的重有关,实验探究时应采用控制变量法,据此分析表格中的数据得出验证的猜想;
(2)①由甲滑轮组可以绳子的有效股数,根据s=nh可知绳端移动的距离,据此分析表格中错误的数据;
②根据η=
W
W
=
Gh
Fs
=
Gh
Fnh
=
G
nF
求出第三次试验中滑轮组的机械效率;
(3)根据η=
W
W
=
Gh
Fs
=
Gh
Fnh
=
G
nF
可知,滑轮组的机械效率与物体上升的高度的关系;
(4)①多使用一个动滑轮,可以使动滑轮的总重变大;
②计算滑轮组的机械效率时,若忽略绳重及摩擦,则额外功就是提升动滑轮所做的功,根据有用功占总功的百分比判断滑轮组机械效率的变化.
解答:解:
(1)实验中控制了物体的重和动滑轮的个数不变,改变了物体上升的高度,因此验证了猜想2;
(2)①滑轮组绳子的有效股数为3,绳端移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的3倍,因此第2组中17应为15;
②第3次实验中滑轮组的机械效率:
η=
W
W
=
Gh
Fs
=
Gh
Fnh
=
G
nF
=
6N
3×2.5N
=80%;
(3)根据η=
W
W
=
Gh
Fs
=
Gh
Fnh
=
G
nF
可知,滑轮组的机械效率物体上升的高度无关;
(4)①小红多使用一个动滑轮,目的是为了改变动滑轮的总重;
②这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,他们做的有用功相同,但额外功不同样,有用功占总功的百分比不同即滑轮组的机械效率不同.
故答案为:
(1)2;
(2)①17;②80%;
(3)物体上升的高度无关;
(4)①动滑轮的总重;②不相同;在有用功相同,额外功不同,则有用功占总功的百分比不同即滑轮组的机械效率不同.
点评:滑轮组的机械效率和物体重、动滑轮重有关,如果动滑轮重不变,物体越重,机械效率越高;如果物体重不变,动滑轮越重,机械效率越低.
要是考虑绳重和摩擦力的话,绳重和动滑轮重都属于机械本身重力,摩擦力越大也会使吊起同样重的物体时使用的拉力越大,使机械效率降低,总的说,滑轮组的机械效率与物体重力、摩擦力、机械本身重力有关.要提高机械效率,应尽量减小摩擦和机械本身重力的同时,最大限度的增加被吊物体重力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?鞍山三模)小王同学星期日在家做饭,他由厨房里的一些现象联想到了相应的物理知识,其中正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?鞍山三模)假日,同学们在风景区乘坐轻型游艇游玩,已知某游艇满载时排开水的体积是3m3,游艇及艇上工作人员总重为1.7×104N,假设每位学生的质量为55kg,湖水的密度为1.0×103kg/m3,取g=10N/kg.求:
(1)该游艇满载时所受的浮力.
(2)为保证安全,该游艇至多可承载几名学生.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?鞍山三模)有两个同学,用下面的方法来测量小钢球运动的速度.在水平桌面上的一条直线上标出A、B、C三个点,拿一根分度值为1cm的米尺紧靠直线,A、B、C三点在米尺上对应的读数如图所示.
当小钢球贴着米尺运动经过A、B、C三点时,两同学用手表记下了小球经过A、B、C三点时对应时刻,如图所示.
则:
(1)BC两点间的距离为
30.00
30.00
cm.
(2)小钢球在通过AB、AC各段路程中,平均速度分别为VAB=
0.03m/s
0.03m/s
,VAC=
0.02m/s
0.02m/s

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?鞍山三模)用天平和量筒测定盐水密度的实验步骤如下:
(1)调节天平平衡,把天平放在水平桌面,把游码放在标尺左端的
零刻度线处
零刻度线处
,调节
平衡螺母
平衡螺母
使指针指在分度盘的中线处.
(2)测出烧杯和盐水的总质量m1=
76.4g
76.4g

(3)把一部份盐水倒入量筒中,读出盐水的体积V=
40cm3
40cm3

(4)测出烧杯和剩余盐水的质量m2=
33.6g
33.6g

(5)算出量筒中盐水的质量m=
42.8g
42.8g

(6)算出盐水的密度ρ=
1.07×103
1.07×103
kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?鞍山三模)在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:
①当全部浸入液体时可能跟物体浸入液体的深度有关;
②可能跟物体的重力有关;
③可能跟物体的体积有关;
④可能跟物体浸入液体的体积有关;
⑤可能跟液体的密度有关.
为了验证上述猜想.李明做了如图所示的实验:他在弹簧测力计下端挂一个铁块,依次把它缓缓地浸入水中不同位置,在这一实验中:
(1)铁块从位置1-2-3的过程中,弹簧测力计的示数
变小
变小
,说明铁块受到的浮力
变大
变大
;从位置3-4的过程中,弹簧测力计的示数
不变
不变
,说明铁块受到的浮力
不变
不变
.(填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)通过这一实验可以验证上述猜想
④⑤
④⑤
是正确的.  (填上面猜想的序号).
(3)给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐(如图),能够设计实验验证浮力与液体的
密度
密度
是否有关.

查看答案和解析>>

同步练习册答案