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    16．如图所示，R1=4Ω，R2=8Ω，接在电源上时，电压表的示数为2V，求R1消耗的功率是多少？R2消耗的功率是多少？

    分析 分析清楚电路结构，应用欧姆定律求出电流，然后应用串联电路特点与电功率公式求出R1和R2消耗的功率．

    解答 解：由电路图可知，两电阻串联，电压表测R1两端电压；
    串联电路电流处处相等，由欧姆定律可得，电路中的电流：
    I=I1=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$=$\frac{2V}{4Ω}$=0.5A；
    R1消耗的功率：P1=I2R1=（0.5A）2×4Ω=1W；
    R2消耗的功率：P2=I2R2=（0.5A）2×8Ω=2W；
    答：R1消耗的功率是1W；R2消耗的功率是2W．

    点评 本题考查电功率的计算，分析清楚电路、应用串联电路特点、欧姆定律与电功率公式可以正确解题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小明同学又利用压强计来探究液体内部压强的特点，如图：

    ①当小明将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙的情景，则问题可能是橡皮膜破裂或漏气．
    ②排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙，可得结论：同种液体内部深度越深，压强越大．
    ③小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁．比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．小明的这种探究方法存在的问题是没有控制金属盒在盐水中的深度与在水中的深度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

    （1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面相平．实验时，通过观察U型管内液面的高度差表示压强的大小．
    （2）甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系．
    （3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关．
    （4）要探究液体压强与密度的关系，应选用乙和丙两个图进行对比．
    （5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向各个方向的压强大小关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”；

    （1）压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的，使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气（选填“漏气”或不漏气）
    图1四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，除图四杯中装的是盐水外，其余杯中的都是水．
    比较图①②可知液体压强大小与深度有关；比较图②④可知液体压强大小还与液体的密度有关
    （2）有两只相同的烧杯中分别盛有体积相同的水和盐水，但没有标签，小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，如图，发现图2甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是水，他的结论是不可靠的（选填“可靠的”或“不可靠的”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．小华取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口，制成简易“密度计”，如图所示，现使吸管竖直漂浮在相同烧杯内深度相等的不同液体中，测量出液面到吸管下端的深度为h，则下列表示吸管所受的浮力大小F、液体的密度ρ、液体对杯底的压强p和烧杯对桌面的压强p′与深度h关系的图象中，可能正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，某同学把一纸条放任嘴边，用力从纸条上方向前吹气，可能产生的现象与原因正确的（　　）
    A．纸条飘向水平；纸条受到空气的浮力
    B．纸条下沉，飘向该同学；纸条受到吹出气体的压强
    C．纸条飘向水平；吹气时纸条上方空气流速大，气体压强小，纸条下方气体压强大，所以飘起来
    D．纸条飘向手的上方；纸条被吹出的气流吸引

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
    质量/g温度升高10℃所需要的时间/s温度升高20℃所需要的时间/s温度升高30℃所需要的时间/s
    沙子306489124
    水3096163220
    （1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．
    （2）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于（大于/小于）沙子吸收的热量．
    （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，沙子（沙子/水）升高的温度更高．
    （4）结论（2）和结论（3）反映了水的比热容较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示电路中，L1、L2是两盏完全相同的灯泡．闭合开关S后，L1、L2均正常发光，过了一会儿突然两灯同时熄灭．用电压表测得L1两端的电压为0，而L2两端电压有明显的偏转，据此可以判断（　　）
    A．L1的灯丝断了B．L2的灯丝断了C．开关S接触不良D．电流表损坏了

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．太阳能是个巨大的能源，直接利用太阳能不会污染环境，太阳能热水器就是直接利用太阳能的装置，假如太阳能热水器内盛有200kg、25℃的水，在阳光的照射下水温升高到75℃，已知水的比热容c水=4.2×103J/（kg•℃）．
    （1）太阳能热水器内水的温度变化了多少℃？
    （2）这些水吸收的热量是多少J？
    （3）若用干木柴来加热这些水升高到相同温度，干木柴完全燃烧放出的热量全部被水吸收，则需要多少干木柴？（已知干木柴的热值为q=1.2×107J/kg）

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