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    18．阅读短文，回答文后的问题．
    风光互补系统
    风光互补路灯系统同时安装了风力发电机和太阳能电池板，有风时通过风力发电机发电，有阳光时通过太阳能电池板发电，并将电能储存至蓄电池中，供路灯照明使用蓄电池充满电后不再充电，使用时放电至余留20%停止电能输出，可使蓄电池使用寿命更为长久．下表为某型号风光互补路灯系统的部分技术参数，其中光电转化效率是指太阳能电池扳将光能转化为电能的效率，蓄电池容量是指蓄电池放电电流与放电总时间的乘积，最大输出功率是指风速达到最大限制风速时风力发电机的输出功率．
    风力发电机太阳能电池板蓄电池
    最小启动风速1.0m/s电池板的面积0.5m2蓄电池容量150A•h
    最小充电风速2.0m/s光电转化效率16%额定电压12V
    最大限制风速12.0m/s
    最大输出功率400W
    （1）能源的种类繁多，人们从不同角度对能源进行分类太阳能和风能都属于A．
    A．可再生能源B．常规能源C．非清洁能源   D．以上选项都对
    （2）风力发电机是根据电磁感应原理发电的．
    （3）已知风力发电机的输出功率P与风速v的三次方成正比，若风力发电机的输出功率为50W，此时风速为6.0m/s．
    （4）充满电的蓄电池以额定电压对外供电，输出功率为100W时．为使蓄电池的使用寿命更为长久，持续供电的时间不能超过14.4h．

    分析 （1）可再生能源：可以从自然界中源源不断地得到的能源；不可再生能源：不可能在短期内从自然界得到补充的能源．
    新能源又称非常规能源，是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，
    如：太阳能、风能、地热能、潮汐能、氢能和核能等；
    而天然气、电能、水能等人类早已大范围使用，且技术也十分成熟，属于常规能源；
    （2）发电机是根据电磁感应原理制成的；
    （3）根据发电机的输出功率P与风速v的三次方成正比求出风速；
    （4）知输出功率和额定电压，可求正常输出电流，又知道蓄电池的容量，使用时放电至余留20%停止电能输出，求出放电量，根据电流定义式可求出放电时间．

    解答 解：
    （1）根据能源分类的标准可知，太阳能、风能可以从自然界中源源不断地得到，所以它们属于可再生能源；它们使用过程中污染少，也是清洁能源；它们是近年来才开始开发利用的能源，属于新能源，而非常规能源，故A正确，BCD错误；
    （2）风力发电机是根据电磁感应原理发电的；
    （3）由表格数据可得P最大=400W，v最大=12.0m/s，
    已知发电机的输出功率P与风速v的三次方成正比，所以有$\frac{{P}_{最大}}{{v}_{最大}^{3}}$=$\frac{P}{{v}^{3}}$，
    所以发电机的输出功率为50W，此时风速：
    v=v最大$\root{3}{\frac{P}{{P}_{最大}}}$=12.0m/s×$\root{3}{\frac{50W}{400W}}$=6.0m/s；
    （4）由题意知，使用时放电至余留20%停止电能输出，
    所以，放电量Q=150A•h×（1-20%）=120A•h，
    蓄电池的输出功率为100W，由P=UI可得，放电电流：
    I=$\frac{P}{U}$=$\frac{100W}{12V}$=$\frac{25}{3}$A，
    由I=$\frac{Q}{t}$可得，持续供电的时间：
    t=$\frac{Q}{I}$=$\frac{120A•h}{\frac{25}{3}A}$=14.4h．
    故答案为：（1）A；（2）电磁感应；（3）6.0；（4）14.4．

    点评 本题以太阳能的利用为题，考查了对能源分类的认识、太阳能的利用的计算等，综合考查了学生对所学知识的应用能力，要求灵活运用所学知识，有一定的难度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．张三做“探究沸腾时温度变化的特点”实验时，记录的数据如下表：
    时间/min0123456789
    温度/℃80848892969898989898
    （1）由上表数据可知，水的沸点为98℃，标准大气压下，酒精的熔点是-117℃、沸点是78℃；水银的熔点是-39℃、沸点是357℃，你认为要测沸水的温度应选用水银温度计．（选填“酒精”或“水银”），当时大气压低于（选填“高于”、“等于”或“低于”）一个标准大气压．
    （2）水在沸腾过程中需要吸收热量，水的温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
    （3）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷液化（填物态变化名称）形成的．
    （4）实验结束后，小组间相互交流时，有的小组认为把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一种可以缩短加热时间的方法：减少水的质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．如图所示，甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置．
    （1）在利用甲图“探究平面镜成像特点”的实验中，用玻璃板代替平面镜进行实验，是因为玻璃板能透过光线，便于确定像的位置．小明将蜡烛由距透镜90cm处移至距透镜120cm处的过程中，在光屏上所成的像与凸透镜间的距离均约为5cm．凸透镜的焦距约为5cm．
    （2）小明把蜡烛放在图乙所示A位置时，光屏应向M点的左（选填“左”或“右”）侧移动，才能接收到一个清晰的像，调整后，光屏上烛焰的像是倒立缩小（选填“缩小”、“等大”或“放大”）的实像．
    （3）如果玻璃板或凸透镜前的蜡烛A未点燃，将对实验产生的影响是：成像不清晰

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．将2千克水从20℃烧到100℃水需要吸收热量6.72×105J，这一过程中水的内能将会增大．（填“增大”，“减小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小洋和小红在测滑轮组机械效率的实验中，一起组装了如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
    （1）实验时，小红应匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N；同时小洋用刻度尺测出钩码升高的高度为0.1m，以上测量准确无误，其它被测物理量和计算的数据如表所示：
    钩码重
    G（N）    		弹簧测力计
    提升高度s （m）    		有用功
    W有用（J）    		总功
    W总（J）    		机械效率
    η
    20.40.20.2100%
    （2）小洋和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出了错误，请你帮他们找出原因：弹簧测力计提升的高度错了，应为0.5m．
    （3）该滑轮组的机械效率实际为80%．
    （4）若提升的钩码重增加到6N，则其机械效率将增大（选填增大、减小或不变）．
    （5）通过分析，可知对滑轮组机械效率产生影响的主要因素有物重、动滑轮重、绳与轮之间摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
    （1）实验中通过观察吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱．
    （2）根据图示的情境可知，甲（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．
    （3）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是大头针被磁化，同名磁极相互排斥．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．一重力为G的物体从h高处静止下落，空气阻力与速度成正比F=kv，落地前恰好开始匀速运动，此时物体动能为Ek．则：k的单位是N•s/m．物体落地前的速度为$\sqrt{\frac{2{E}_{k}g}{G}}$，重力做功为Gh．克服空气阻力做功为Gh-Ek．（阅读理解：Ek=$\frac{1}{2}$mv2）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示，同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，高度之比为hA：hB=2：1，底面积之比SA：SB=1：2，它们对地面的压力和压强分别是FA、FB和pA、pB，则FA、FB=1：1pA、pB=2：1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．图中R1、R2、R3为定值电阻，现有一个稳压电源，当把该电源接在A，C两个接线端、开关S1、S2断开时，电压表的示数为U2，电阻R1消耗的功率为P1；当把该电源接在A，D两个接线端、开关S1、S2闭合时，电流表A1与A2示数之比为3：2，电压表的示数为U2ˊ，电阻R1消耗的功率为P1ˊ，若P1：P1ˊ=1：9，那么U2：U2ˊ=4：9．

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