精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中,小明和小兰两人把一只开关和两个灯泡逐一顺次连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮.
(1)他们在实验操作中不妥之处是______.
(2)小明认为L1的灯丝断了,但小兰认为这不可能.你支持______的观点,理由是______.你认为L1不亮的可能原因是______.
(3)在全班交流时,小明发现其他小组的两盏灯串联接入电路时一样亮,他便将某一组的两盏灯拿来与本组的两盏灯比较,你认为他应该观察灯泡的(______)
A.铭牌标识;  B.玻璃泡大小;  C.灯丝是否完好;  D.玻璃泡是否变黑.

解:(1)刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,说明连接电路时开关没有断开;
故答案为:连接电路时开关没有断开;
(2)小兰的观点正确;因为两个灯泡是串联的,L1的灯丝断了,L2不可能亮;
L1不亮的可能原因是L1被短路或电路中电流远小于L1的发光电流;
故答案为:小兰;两个灯泡是串联的,L1的灯丝断了,L2不可能亮;L1被短路或电路中电流远小于L1的发光电流.
(3)灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的;但观察时应先观察灯泡的铭牌,
故选A.
分析:(1)为防止电路连接过程中出现短路;连接电路时开关应该断开;
(2)两只灯泡是串联的,一只灯泡的灯丝断了以后,整个电路发生断路;另一只灯泡不可能发光;一只发光,另一只不发光,可能是不发光的这一只被短路或电路中电流远小于L1的发光电流;
(3)比较灯泡亮度应比较灯泡的功率的大小,应先看灯泡的铭牌.
点评:本题考查电路连接连过程中需要注意的事项和串联电路的特点;属于基础知识,相对比较简单.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

24、在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中,魏明和屠洁两人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮.
(1)他们在实验操作中不当之处是:
连接电路过程中,开关没有断开

(2)请画出他们所连接电路的电路图.
(3)关于L1没亮,魏明认为L1是坏的,但屠洁说L1没坏.你应该支持
屠洁
的观点.理由是
若L1坏了,L2也不会亮
,说出你对L1不亮可能原因的推测
被短路

(4)请你帮他们设计一种检查L1是否毁坏的方法.
(5)在全班交流时,魏明发现其他小组的两盏灯串联时一样亮,他便将某一组的两盏灯拿来与本组的两盏灯比较,你认为他应该观察灯泡的(
A

A.铭牌标识;B.玻璃泡大小;C.灯丝是否完好

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

30、在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中,小明和小兰两人把一只开关和两个灯泡逐一顺次连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮.
(1)他们在实验操作中不妥之处是
连接电路时开关没有断开

(2)小明认为L1的灯丝断了,但小兰认为这不可能.你支持
小兰
的观点,理由是
两个灯泡是串联的,L1的灯丝断了,L2不可能亮
.你认为L1不亮的可能原因是
L1被短路或电路中电流远小于L1的发光电流

(3)在全班交流时,小明发现其他小组的两盏灯串连接入电路时一样亮,他便将某一组的两盏灯拿来与本组的两盏灯比较,你认为他应该观察灯泡的(
A

A.铭牌标识;    B.玻璃泡大小;    C.灯丝是否完好;    D.玻璃泡是否变黑.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中,小雨和小欣两人把电源、一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接,刚连接好最后一根导线,L2就亮了,但L1没亮.
(1)她们在实验操作中不当之处是:
连接电路时开关没有断开
连接电路时开关没有断开

(2)关于L1没亮,小雨认为是L1灯丝断了,但小欣说L1灯丝没断.你应该支持
小欣
小欣
的观点.理由是
因为两个灯泡是串联的,L1的灯丝断了,L2不可能亮
因为两个灯泡是串联的,L1的灯丝断了,L2不可能亮
;L1不亮,你认为可能的原因是
L1被短路或电路中电流远小于L1的发光电流
L1被短路或电路中电流远小于L1的发光电流

(3)请你帮她们设计一种检查L1的方法:
把L1从灯座上拧下来,看L2是否还亮,若L2不亮了,说明L1被短路了,若L2不亮了,说明L1断路了
把L1从灯座上拧下来,看L2是否还亮,若L2不亮了,说明L1被短路了,若L2不亮了,说明L1断路了

(4)在全班交流时,小欣发现其他小组的两盏灯串联时不一样亮,下列说法正确的是:
C
C

A.亮的灯泡电流大;
B.暗的灯泡电流大;
C.两灯电流一样大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中,小明、小红和小华三人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1不亮.
(1)他们在实验操作中不当之处是:
连接电路时,开关未断开
连接电路时,开关未断开

(2)请在图甲的方框中画出他们所连接电路的电路图;
(3)关于L1不亮,小明认为L1的灯丝断了,但小红说L1没坏.你认为
小明
小明
的观点一定是错的,理由是
两灯串联,如果灯L1的灯丝断了,则电路断路,电路中没有电流,灯L2不亮
两灯串联,如果灯L1的灯丝断了,则电路断路,电路中没有电流,灯L2不亮

(4)小华支持小红的观点,他认为L1不是不亮,而是亮度太暗,人眼观察不到.灯L1是否真的损坏?请你设计一种检查方法(在图乙的方框中解答或画图说明).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在进行“怎样使两个小灯泡串联亮起来”的探究活动中,小明和小红把两个小灯泡逐一顺次连接后,再将一只开关与他们连接,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮.
(1)他们在实验操作中不当之处是:
连接电路过程中开关未断开
连接电路过程中开关未断开

(2)L1不亮,小明和小红不能确定其是否损坏,请你帮他们设计一种检查L1是否毁坏的方法(在图1的虚线框中解答)

(3)经检查无误后,接着他们又探究串联电路的电流特点时,连接了如图2所示的电路.在连接电路时,实验时他们记录了如下表一中的实验数据,如表中所示,从表中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多,此违背了串联电路中
各处电流都相等
各处电流都相等
的规律,出现此情况的原因最可能是
测d处电流时,电流表的量程看错
测d处电流时,电流表的量程看错

表一:
测量处 电流/A
a 0.2
b 0.2
c 0.2
d 1.0
(4)另一小组的同学也探究串联电路的电流特点,用电流表测量电流时,按规定应先试触,发现实验中存在以下两种情况:①指针偏转角度很小;②指针反向偏转.试分别分析产生现象的可能原因,并说出相应的解决方法填入表二中.
表二:
现    象 原    因 解 决 方 法
指针偏转角度很小
指针反向偏转

查看答案和解析>>

同步练习册答案