某同学在做研究影响物质吸热多少的因素的实验时.得到如下的数据表: 物质实验次数质量(kg) 升高温度(℃) 吸收热量(J) 水 1 0.05 10 2100 2 0.10 10 4200 煤油 3 0.05 10 1050 4 0.10 10 2100(1)分析第1.3次或第2.4次实验数据.可归纳得出的结论是:质量相等的不同物质.在升高的温度相同时.吸收的热量是不同的质� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某同学在做研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下的数据表：

物质	实验次数	质量（kg）	升高温度（℃）	吸收热量（J）
水	1	0.05	10	2100
水	2	0.10	10	4200
煤油	3	0.05	10	1050
煤油	4	0.10	10	2100

（1）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可归纳得出的结论是：

质量相等的不同物质，在升高的温度相同时，吸收的热量是不同的

；
（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可归纳得出的结论是：

不同质量的同种物质升高的温度相同时，吸热的多少还与物质的质量有关

．

分析：物质吸热多少与物体的质量、物质的种类、温度的变化值有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制其它两个量不变，即要用好控制变量法，叙述结论是也要体现控制变量法．

解答：解：（1）由第1、3次（或第2、4次）实验数据得出，这两次实验水和煤油的质量相同，升高的温度相同，水吸收的热量比煤油多，可得结论：质量相等的不同物质，在升高的温度相同时，吸收的热量是不同的；
（2）由第1、2次（或第3、4次）实验数据得出，这两次实验是同一种物质，质量不相同，升高的温度相同，质量大的吸收的热量多，可得结论：不同质量的同种物质升高的温度相同时，吸热的多少还与物质的质量有关．
故答案为：（1）质量相等的不同物质，在升高的温度相同时，吸收的热量是不同的；
（2）不同质量的同种物质升高的温度相同时，吸热的多少还与物质的质量有关．

点评：本题考查了学生分析实验数据得出实验结论的能力，注意用好控制变量法．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2007?上海）某研究性学习小组的同学将不同的实心物块浸没在液体中并松手后，发现有的物块上升至液面，有的物块下降至容器底部．为了研究实心物块的质量和体积对此现象的影响，他们分别用甲、乙两种不同的液体做实验．表一、表二为该小组同学记录的实验数据及观察到的实验现象．
表一：液体甲（质量为 8.0 千克，体积为 8×1O^-3米³）

实验序号	物块	质量（×10^-3千克）	体积（×10^-6米³）	现象
1	A	7.6	30	上升至液面
2	B	25.2	42	上升至液面
3	C	24.3	27	上升至液面
4	D	21.6	12	下降至底部
5	E	91.8	34	下降至底部

表二：液体乙（质量为 6.4 千克，体积为 8×1O^-3米³）

实验序号	物块	质量（×10^-3千克）	体积（×10^-6米³）	现象
6	A	7.5	30	上升至液面
7	B	25.2	42	上升至液面
8	C	24.3	27	下降至底部
9	D	21.6	12	下降至底部
10	E	91.8	34	下降至底部

（1）小明同学分析比较实验序号 1与4 和 3与5 （或 6与9 和 6与10 ）的数据及现象，得出结论：在液体中，物块的上升和下降跟它的体积无关；跟它的质量有关，且质量小的物块上升，质量大的物块下降．
小华同学分析比较实验序号 1与4 和 2与4 （或 6与8 和 7与8）的数据及现象，得出结论：在液体中，物块的上升和下降跟它的质量无关；跟它的体积有关，且体积大的物块上升，体积小的物块下降．
请判断：小明的结论是

错误

的，小华的结论是

错误

的．（均选填“正确”或“错误）
（2）请进一步综合分析表一、表二中的数据及现象，并归纳得出结论．当

物块的质量与体积的比值小于液体的质量与体积的比值

时，液体中的物块就上升；当

物块的质量与体积的比值大于液体的质量与体积的比值

时，液体中的物块就下降．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?鞍山三模）某兴趣小组决定对“影响滑轮组机械效率大小的因素”进行研究，对于这个问题，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：滑轮组的机械效率可能与被提升物体的物重有关；
猜想2：滑轮组的机械上升的高度有关；
猜想3：滑轮组的机械效率可能与动滑轮的重有关．
小明用如图甲所示的滑轮组进行了三次试验，效率可能与被提升物体实验数据如下表：

实验次数	物重 G/N	物体上升的高度 h/cm	测力计的示数 F/N	测力计移动的距离s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	25

（1）小明这个实验是为了验证猜想

．
（2）分析表中数据，回答以下问题：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是

．
②第三次试验中滑轮组的机械效率是

80%

．
（3）根据小明的实验，你可以得出的结论是滑轮组的机械效率与

物体上升的高度无关

．
（4）小红在小明实验的基础上多使用一个动滑轮也做了实验，如图乙所示．
①小红多使用一个动滑轮，目的是为了改变

动滑轮的总重

．
②当两位同学使用各自的滑轮组提升相同重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率

不相同

（填“相同”或“不相同”），理由是

在有用功相同，额外功不同，则有用功占总功的百分比不同即滑轮组的机械效率不同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2008?潮南区模拟）（1）①如右图体温计的示数是

39.7

℃；

②如图甲、乙分别是汽车仪表盘上的转速表和速度表，从图甲可以看出，汽车发动机此时的转速为

3000

转/分，从图乙可以知道，汽车目前行驶的速度是

km/h．

③如图，弹簧测力计的示数为

1.4

N．

（2）天平使用时，应放在水平桌面上，将游码移回到

0刻线

处，调节平衡螺母，使横梁平衡，将所测物体放在天平左盘，
当天平重新平衡时，如图所测物的质量是

58.2

g．

（3）研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验

在实验过程中，必须使木块在弹簧测力计拉力的作用下做匀速直线运动．
①比较甲、乙两图可得出的信息是：

滑动摩擦力的大小与压力大小有关

②比较甲、丙两图可得出的信息是：

滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?高安市一模）（一）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：

实验次数	钩码重/N	钩码上升的距离/cm	弹簧测力计的读数/N	弹簧测力计上升的距离/cm	机械效率
1	2	8	0.8	24	83.3%
2	4	5	1.5	15	88.9% 88.9%
3	6	10	2.2 2.2	30 30	90.9%

（1）在表中的空格处填上适当的数据；（机械效率用百分数表示，保留一位小数）
（2）在实验操作中应竖直向上

匀速

拉动弹簧测力计；
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，

增加提升的物重

可以提高滑轮组的机械效率；
（4）滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与

动滑轮重（或绳与滑轮的摩擦等）

有关（写出一种影响因素即可）．
（二）夏天，小杰去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热．对此现象小杰提出了猜想：可能是沙子吸热或放热后，温度变化的比水大．
（1）为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平，除此之外，她还需要

温度计

．
（2）实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯：分别给水和沙子加热，这样做的目的是

使两者吸收相同的热量

．
（3）实验中：为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的

质量

相同．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是研究平面镜成像特点的实验装置．①此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板找到像．如果有4㎜厚和2㎜厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择

㎜厚的玻璃板做实验．
②某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，
再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合．在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离．根据这组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”．你认为这种方法是否合理？

理由是

．
③在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比较

的高度大小．
④如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？

．

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