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    如图所示，图甲、图乙是两种声音的波形，从图可知：图甲是    的波形；图乙是    的波形．
    【答案】分析：从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；而乐音是物体有规则振动发出的声音；据此即可判定谁是噪声谁是乐音．
    解答：解：结合选项中的声音的波形图可知，甲图中的波形有规律；乙图中的波形没有规律，声音杂乱无章；
    故甲图是乐音的波形图；甲图是噪声的波形图．
    故答案为：乐音；噪声（或噪音）．
    点评：区分噪音和乐音要从两个方面入手；一是环保角度；二是物理学角度；不同的角度分类是不一样的．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    5、如图所示，图甲、图乙是两种声音的波形，从图可知：图甲是
    乐音
    的波形；图乙是
    噪声（噪音）
    的波形．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是探究“感应电流产生条件”实验过程的示意图．
    （1）实验过程应注意观察磁铁的磁场方向、导体棒在磁场中的
    运动方向
    运动方向
     和灵敏电流计指针的
    偏转情况
    偏转情况
    ．
    （2）观点“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流．”是否正确？
    不正确
    不正确
     （选填“正确”或“不正确”），图
    丙
    丙
     （填写图片序号）可支持该观点．
    （3）比较图甲和乙的实验现象，可以得出结论：
    感应电流的方向与导体的运动方向有关
    感应电流的方向与导体的运动方向有关
    ．
    （4）比较图乙和丁的实验现象，可以得出结论：
    感应电流的方向与磁场的方向有关
    感应电流的方向与磁场的方向有关
    ．
    （5）由能量观点分析，感应电流的产生过程是
    机械
    机械
     能转化为电能的过程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图．
    实验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：F1＜F2，F2＞F3=F4．则：
    （1）由图甲和图乙的探究可以得出的结论是：
    物体排开液体的体积相等时，所受的浮力与液体密度有关，液体密度越大，浮力也越大
    物体排开液体的体积相等时，所受的浮力与液体密度有关，液体密度越大，浮力也越大
    ；
    （2）由图乙和图丙的探究可以得出的结论是：
    物体浸没在同一种（密度相同）液体中时，所受浮力大小与物体排开液体的体积有关，排开的液体体积越大，浮力也越大
    物体浸没在同一种（密度相同）液体中时，所受浮力大小与物体排开液体的体积有关，排开的液体体积越大，浮力也越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，图甲拉木块A在长木板B上匀速运动；图乙拉木块A在长木板B上加速运动；图丙固定木块A，拉长木板B运动；图丁拉长木板B，使A与B一起匀速运动．上述操作中木块A与长木板B之间的摩擦力大小分别为F甲、F乙、F丙、F丁，则下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，图甲为使用天平称量物体质量前，横梁平衡调节时指针所指示的情况（游码在零刻度上），此时应进行的操作是
     
    ；图乙为调好的天平在称量物体质量时指针所示的情况（游码在零刻度上），这时若从右盘中拿走1g（质量最小）的砝码，发现指针偏向了中央刻度线左侧．为了称出物体的质量，应进行的操作是
     
    ．

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