Question

28、如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验：（m_铜＞m_钢）
（1）实验中你通过观察

木块移动的距离

知道动能的大小．
（2）实验中采用

A

（选填序号A、从同一高度由静止开始下滑B、从不同高度由静止开始下滑）方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同．
（3）比较甲和乙得出的实验结论是

速度一定时，质量越大，动能越大

．
（4）比较图甲和丙可知，探究的问题是

质量一定时，速度越大，动能越大

．

Answer 1

分析：物体动能的的决定因素有：物体的质量、物体的速度两个物理量．要研究物体动能的大小时，就要用到控制变量法：先控制一个量不变，让其中一个变化．再控制一个量不变，让其中另一个变化．要把握甲乙丙三次实验中球的速度与质量的相同与不同．球的速度是通过球起始点的高度来体现的，高度越高，速度越大．研究对象球的动能的大小是通过木块移动的距离长短来体现的．

解答：解：（1）球的动能的多少是通过它对木块做功的多少来体现的，木块被推开距离的远近体现了球对木块做功的多少，所以是利用木块移动的距离来认识球的动能大小．
（2）球的速度是通过球滚落的起始点的高度来控制的，起始点的高度相同，速度就相同．所以选用A方法．
（3）比较甲乙两图，铜球与钢球的起始点的高度相同，说明速度相同，两者体积相等，而铜的密度大于钢的密度，所以铜球的质量大于钢球的质量，铜球把木块推出的距离长，所以铜球的动能大，利用控制变量法这种研究方法，即可得出结论：速度一定时，质量越大，动能越大
（4）比较甲丙两图，同一铜球，质量相等；铜球的起始点的高度不同，说明速度不同，甲图中铜球把木块推出的距离长，所以速度大的铜球的动能大，即可得出结论：质量一定时，速度越大，动能越大．
故答案为：（1）木块移动的距离；
（2）A；
（3）速度一定时，质量越大，动能越大；
（4）质量一定时，速度越大，动能越大．

点评：控制变量法、转换法在此题中得到了充分的应用．如何控制钢球与铜球的速度的不同，用高度的不同来控制．利用木块移动距离的长短来体现球的动能多少．