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    上面A、B两图表示了力的作用效果，其中A图主要表示力能改变           ，B图主要表示力能使物体                 ．
    物体的运动状态  发生形变
    分析：力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态；
    物体运动状态的改变指：物体方向的改变；物体速度的改变；物体由运动到静止或由静止到运动．
    解答：解：（1）足球运动员用头顶球时，足球的运动方向发生了变化，也就是改变了物体的运动状态；
    （2）熊猫吃竹子时，用力把竹子拉弯，使竹子的形状发生了变化，说明力能使物体发生形变；
    故答案为：物体的运动状态；发生形变．
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    F1、F2是同一水平直线上的两个力，它们的合力的大小为30N，方向向左，且F1的大小为10N，则关于F2的大小或方向，下列说法中正确的是（  ）
    A．F2的方向可能向左，也可能向右B．F2的大小一定是40N
    C．F2的大小一定是20ND．F2的方向一定是沿水平向左

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    在图中，重为4牛的物体保持静止，用力的图示法画出细线对物体的拉力F。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    ．如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。
    （1）.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动．
    （2）.在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动。该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：_______________________                                                      

    （3）.小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。
    ①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为_______N。
    ②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：_________（选填“可行”或“不可行”）。
    ③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

    分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，_________越大，________就越大。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示是某同学玩排球的一个场景，下列说法正确的是  （  ）
    A．击打排球时手感到疼，是因为物体间力的作用是相互的
    B．排球在空气中飞行的过程中，运动状态不变
    C．排球运动到最高点时受力为零
    D．排球在地面上静止时，所受重力和球对地面的压力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列实例中，为了增大摩擦的是
    A．拉杆旅行箱底部装有轮子B．自行车车把上有凹凸不平的花纹[
    C．向自行车的转轴处加润滑油D．在气垫船底和水之间形成一层空气垫

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于力，下列说法正确的是：
    A．人推车向前运动，人对车有作用力，但车对人没有作用力；
    B．力产生时，一定同时存在施力物体和受力物体；
    C．没有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生改变；
    D．两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列措施中，为了增大摩擦的是(  )
    A．锁生锈了不好打开，可以向锁孔中滴入润滑油
    B．当夹克衫的拉链不能流畅地拉动时，可在拉链上抹土一点石蜡
    c．胶鞋的鞋底上刻有花纹   D.自行车的车轴上安装了滚动轴承

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    物体形状或体积的改变叫做＿＿＿＿．作用在物体上的外力越大，物体的＿＿＿就越大．根据这个特性制成的＿＿＿＿，可以测量力的大小，＿＿＿＿＿＿＿就是其中的一种．

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