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    某同学按如图所示的电路进行实验，实验时电阻R1保持不变，P向右逐步移动，三次改变滑动变阻器接入电路的阻值，得到下表的实验数据．
    实验次数 A1表示数（安） A2表示数（安） A表示数（安） V表示数（伏）
    1 0.4 0.4 0.8 6
    2 0.4 0.2 0.6 6
    3 0.4 0.1 0.5 6
    分析上表实验数据，可以初步归纳出的结论是：
    （1）
    在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
    在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
    ．
    （2）
    电压相同时，电阻越大，通过电阻的电流越小
    电压相同时，电阻越大，通过电阻的电流越小
    ．
    分析：由电路图可知，两电阻并联，电流表A测干路电流，电流表A1测通过R1的电流，电流表A2测通过R2的电流；根据表中实验数据答题．
    解答：解：由电路图可知，两电阻并联，电流表A测干路电流，电流表A1测通过R1的电流，电流表A2测通过R2的电流；
    （1）由表中实验数据可知，电流表A的示数是A1示数与A2示数之和，即：干路电流等于两支路电流之和，
    由此可得：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；
    （2）由电路图可知，滑片P向右逐步移动时，滑动变阻器R2接入电路的阻值逐渐变大，电阻两端电压不变，
    由表中实验数据可知，电流表A2的示数逐渐减小，通过电阻R2的电流减小，由此可得：
    电压相同时，电阻越大，通过电阻的电流越小；
    故答案为：（1）在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；
    （2）电压相同时，电阻越大，通过电阻的电流越小．
    点评：本题考查了实验数据分析，分析清楚电路结构、分析表中实验数据即可正确解题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?西宁）某同学按如图所示的电路图进行实验：R1为定值电阻，闭合开关S，通过改变滑动变阻器R2滑片的位置，使电压表 V1的示数分别为2V，4V和6V，电压表V2和V 及电流表 A的示数如下表所示：
    项目 第一次 第二次 第三次
    电压表V1的示数（V） 2 4 6
    电压表V2的示数（V） 6 4 2
    电压表V的示数（V） 8 8 8
    电流表A的示数（A） 0.2 0.4 0.6
    （1）对表格中三只电压表的数据分析，可归纳出的结论是：
    串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和
    串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和
    ．
    （2）对表格中电压表①和电流表④数据分析，可归纳出的结论是：
    导体电阻一定时，通过它的电流跟它两端电压成正比
    导体电阻一定时，通过它的电流跟它两端电压成正比
    ．
    （3）从表中数据可知，电源电压为
    8
    8
    V，R1的电阻值为
    10
    10
    Ω．
    （4）若将上面实验中的定值电阻R．换成额定电压为2.5V的小灯泡，在多次测量小灯泡电阻的过程中，发现当电压表V1的示数增大时，电压表V1示数与电流表A示数比值将逐渐增大，造成这一现象的原因是：
    灯泡灯丝的温度升高，电阻增大
    灯泡灯丝的温度升高，电阻增大
    ．调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表A的示数如图所示，为
    0.32
    0.32
    A，小灯泡的额定功率是
    0.8
    0.8
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按如图所示的电路图连接实物，请你用笔画线代替导线帮助他将实物电路连接好．该同学做如下步骤：
    步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成整数倍变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍变化．
    步骤2：保持每次定值电阻两端电压不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
    （1）“步骤2”的设计目的是为了探究
    电流与电阻间的关系
    电流与电阻间的关系
    ．
    （2）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A（不考虑温度对电阻的影响），你认为造成这一现象的原因是什么？
    没有保持电阻两端的电压不变
    没有保持电阻两端的电压不变
    ，应采取的措施是
    调节滑动变阻器使电压表的示数保持不变
    调节滑动变阻器使电压表的示数保持不变
    ．
    （3）如果在闭合开关S后，该同学发现电压表的示数等于电源电压值，造成此现象的原因可能是
    滑动变阻器短路或定值电阻断路
    滑动变阻器短路或定值电阻断路
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列短文，回答短文后的问题：
    在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
    猜想A：电流可能跟电压成正比；
    猜想B：电流可能跟电阻成反比；
    猜想C：电压可能跟电阻成正比．
    为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行了实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
    步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
    步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
    （1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于
    阻值最大
    阻值最大
    的位置；
    （2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想中的
    B
    B
    猜想；
    （3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：
    换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次通过定值电阻的电流不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电压表的示数，比较每次电压表的示数是否成整数倍地变化
    换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次通过定值电阻的电流不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电压表的示数，比较每次电压表的示数是否成整数倍地变化
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
    猜想A：电流可能跟电压成正比；
    猜想B：电流可能跟电阻成反比；
    猜想C：电阻可能跟电压成正比．
    为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R?为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
    步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍变化，如2v、4v、6v等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
    步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
    （l）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于
    右
    右
    ．（填“左”或“右”）
    “步骤1”中滑动变阻器的作用是
    使R两端的电压成整数倍变化
    使R两端的电压成整数倍变化
    ．
    （2）“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想（ A、B、C ）中哪一个？答：
    B
    B
    ．
    此步骤中滑动变阻器的作用是
    保持定值电阻两端的电压不变
    保持定值电阻两端的电压不变
    ，如果把电阻R由5Ω换成10Ω，滑动变阻器R’的滑片应向
    右
    右
    （“左”或“右”）移动．
    （3）你认为“猜想C”是否正确？答：
    不正确
    不正确
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：

    猜想A：电流可能跟电压成正比；

    猜想B：电流可能跟电阻成反比；

    猜想C：电压可能跟电阻成正比．

    为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行了实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器），并设计如下探究方案：

    步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．

    步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．

    （1）（2）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于________________的位置；

    （2）（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想中的             猜想；

    （3）（5）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：

    _________________________________________                                   

                                                                                。

     

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