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7.如图所示,是某种物质的熔化图象,由此可知它的熔点0℃,这种物质是冰.熔化过程持续了4 分钟,在0~4分钟时间内物质处于固体状态,4~8分钟时间内是固液共存状态,8分钟以后是液 态.

分析 晶体和非晶体的主要区别是晶体有一定的熔点,而非晶体没有熔点;在晶体的熔化图象上有一水平线段,该线段表示晶体的熔化过程,对应的温度就是这种晶体的熔点.

解答 解:由图象可知,BC段呈水平,说明该物质是晶体,BC段是该物体的熔化过程,对应的温度是0℃,也就是该物体的熔点,所以这种物质是冰;
从第4分钟开始熔化,到第8分钟结束,熔化过程持续了4分钟;
在0-4分钟内物体处于固态,吸引热量温度不断升高,但还没有开始熔化;
第4-8分钟之间是熔化过程,处于固液共存状态;
8分钟以后,冰全部熔化成水,呈液态.
故答案是:0;冰;4;固体;固液共存;液.

点评 该题以图象的方式考查了学生对晶体熔化过程的理解,要掌握熔化过程中每个阶段物质的状态、吸热情况、温度的变化情况.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.如图所示是小韩同学测量一颗李子的密度的实验过程.

(1)调节天平时,发现指针向左偏(如图甲所示),此时应将右端的平衡螺母向右调(选填“左”或“右”),使天平平衡.他在测量李子的质量时,天平右盘内砝码的质量和游码的位置如图乙所示,则李子的质量是21g.然后往量筒中注入60mL的水,将李子浸没在水中后,水面位置如图丙所示,则李子的体积是20cm3,密度是1.05g/cm3
(2)接着他采用“替代法”来测量该颗李子的密度.
①将李子放入装有适量水的烧杯中,发现李子沉入水底,此时,该颗李子受到的浮力小于(选填“大于”、“等于”或“小于”)它的重力;
②往烧杯中逐渐加盐并搅拌,直至观察到李子悬浮时,便立即停止加盐,如图丁所示,此时,李子的密度等于盐水的密度(选填“大于”、“等于”或“小于”).
③从实验中发现:李子受到的浮力与液体的密度有关;李子露出液面后继续上浮,直至漂浮在液面上,说明浮力随排开液体的体积的减小而减小.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

18.大货车在长距离下坡时,车速会越来越大,而刹车会导致刹车片温度急剧升高,司机会在刹车片上浇冷水降温,下列说法正确的是(  )
A.火车下坡越来越快,是重力势能转化为动能
B.刹车片温度升高,是内能转化为机械能
C.冷水温度升高,是热传递的结果
D.刹车片温度升高,是做功改变了物体的内能

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15.在水平桌面上有甲乙两个完全相同的烧杯,两个烧杯内分别盛满不同液体,把两个完全相同的小球分别放入甲乙烧杯内,静止时如图,若液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是P和P,液体对两物体的浮力分别为F和F,则对它们的判断正确的是(  )
A.P=PF<FB.P=PF>FC.P<PF=FD.P>PF=F

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2.重为3N是石块,分别浸没在水和盐水中时,弹簧测力计的示数如图:
(1)石块浸没在水中所受的浮力为1N,从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体的密度有关;
(2)若将石块向上提,使其露出水面一部分,杯底所受液体的压强将变小(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)若剪断乙图中的细线,石块将下沉(选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.电阻是导体本身的一种性质.在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中,采用了“控制变量”的方法.下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录:
导体编号ABCD
长度(m)1.00.51.00.5
横截面积(mm21.22.41.2
材料镍铬丝锰铜丝镍铬丝镍铬丝
(1)要探究导体电阻大小与长度是否有关,应选用A、D两根导体;
(2)选用A、C两根导体,发现当导体两端电压一定时,通过C的电流比通过A的电流大,由此得到实验结论是导体的材料和长度都相同时,横截面积越大,电阻越小.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示的盲道是为盲人出行提供方便和安全的道路设施.盲道一般由两种砖铺成,一种是带有条形凸起的引导砖,引导盲人放心前行,称为行进盲道;一种是带有圆形凸起的提示砖,提示盲人前面该转弯或上、下坡了,称为提示盲道.当盲人走在盲道上面时与走在普通的平整路面上相比,走在盲道上(  )
A.增大了脚底的压力,使脚底感觉更明显
B.增大了脚底的压强,使脚底感觉更明显
C.减小了脚底的压力,使脚底感觉更明显
D.减小了脚底的压强,使脚底感觉更明显

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图所示,体积为80cm3的物体A放入装满某种液体的溢水杯中,物体A处于悬浮状态,同时溢出液体的质量为100g.物体A的密度为1.25g/cm3

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4.下面例子中物体的重力势能变小了的是(  )
A.骑自行车冲上坡顶B.铁球从斜面顶端滚下来
C.飞机在高空水平飞行D.静止在山顶上的石头

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