下列哪一种情况.力对物体做了功( )A．用力推讲台.讲台没有动B．沿斜坡方向把物体拉上去C．人提水桶沿水平地面行走D．天花板上的电线吊着电灯题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

15．下列哪一种情况，力对物体做了功（　　）

	A．	用力推讲台，讲台没有动		B．	沿斜坡方向把物体拉上去
	C．	人提水桶沿水平地面行走		D．	天花板上的电线吊着电灯

分析判定是否做功，就看其是否同时满足做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离．两个条件缺一不可．

解答解：A、用力推讲台，讲台没有动，有力，但物体没有在力的方向上通过距离，所以不做功，不合题意；
B、沿斜坡方向把物体拉上去，有力施加在物体上，物体在力的方向上通过了距离，所以人对物体做了功，符合题意；
C、人提水桶沿水平地面行走，力的方向向上，距离方向是水平的，所以人对物体不做功，不合题意；
D、天花板上的电线吊着电灯，有力，但物体没有在力的方向上通过距离，所以不做功，不合题意．
故选B．

点评力做功必须同时具备做功的两个必要因素．不做功的情况一般有以下三种：①有力无距离，如D选择项以及搬而未动，举而未起；②有距离无力，物体由于惯性而运动；③有力也有距离，但距离的方向与力的方向垂直，如人提着水桶在水平地面上运动．

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5．在测量小灯泡的电功率的实验中，小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω～15Ω之间．所提供的器材有：电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、开关、滑动变阻器（50Ω，1A）各一个，导线若干．

（1）如图甲所示是小明没有连接完的实物电路，请用笔画线代替导线将实物图补充完整．
（2）闭合开关前，甲图中的滑片应位于右（左/右）端；闭合开关无论怎样移动变阻器滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是C．
    A．灯泡短路      B．滑片P接触不良      C．灯泡断路      D．电阻器短路
（3）排除故障，闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表的示数如图乙所示，读数为4V，小灯泡的额定功率为1.2W．
（4）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻，每一次都保持电压表示数为2V，在一次的操作中，小亮把定值电阻R换上20Ω的电阻时，未调节滑片就读取电流表的示数为0.15A，小亮上一次接入的定值电阻R是10Ω．
（5）实验结束后，他的操作应该是C．
    A．先拆除电流表和电压表，再断开开关        B．先断开开关，再拆除电流表和电压表
    C．先断开开关，再拆除电源两端的导线        D．先拆除电源两端的导线，再断开开关．

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6．

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【方案设计】
（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；
（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
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（4）计算出当地大气压强
【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是p=$\frac{F}{S}$，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强
瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在吸盘内的空气没有完全排尽、估测拉脱吸盘所需拉力时误差较大等问题，尽管我的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差．
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$（用字母表示）；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是防止外面的空气进入吸盘对实验结果造成影响．

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10．如图的示意图正确的是（　　）

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