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13.小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个.
(1)请你用笔画线代替导线,把图甲所示的实验电路补充完整.
(2)小彬将5Ω定值电阻接入电路后,闭合开关,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路中的故障可能是定值电阻R1短路(写出一种);排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数如图乙所示,此时电路中的电流为0.36A.
(3)将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻,闭合开关,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)移动,记录此时各表的示数.
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤3.
实验次数定值电阻(Ω)电流表示数(A)
15
2100.18
3200.09
(5)实验记录的多组数据如表所示.分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比.
(6)实验结束后,小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验?老师指导小彬分析了不能更换的原因.你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小,无法保持电压表示数为1.8V.

分析 (1)电压表与电阻并联,电流表、滑动变阻器与电阻串联,滑动变阻器要接一上一下;
(2)根据电流表和电压表有示数进行分析具体原因;根据电流表的量程和分度值读出电流值;
(3)根据串联电路的分压特点,换接电阻后,应保持电压表的示数不变,根据串分压的知识判断滑片的移动方向;
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤3;
(5)电流与电阻的关系:电压一定,电流与电阻成反比;
(6)根据欧姆定律求出若换用50Ω的定值电阻进行实验时结合串联电路的分压特点即可判断电压表最大示数.

解答 解:(1)电压表与电阻并联,由于电源电压为3V,所以应选择0~3V的量程;滑动变阻器已接了下面一个接线柱,可再接上面任意一个接线柱,如图所示:

(2)电流表有示数,电压表无示数,说明与电压表并联部分发生短路,或定值电阻R1短路;由乙图知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.36A;
(3)将5Ω电阻换成10Ω后,电压表的示数会变大,所以应该增大滑动变阻器的阻值,即应将滑动变阻器的滑片P向A移动,使电压表仍为原来的示数不变;
(4)将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻,重复步骤3;
(5)电流和电阻的关系为:当电压一定时,通过导体中的电流与电阻成反比;
(6)当定值电阻为50Ω时,此时滑动变阻器最大阻值为20Ω,根据串联电路的分压特点可知:$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$,所以,$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{50Ω}{20Ω}$=$\frac{5}{2}$,则定值电阻两端最小电压为$\frac{5}{7}$×3V≈2.14V>1.8V,由此可知无法保持定值电阻两端电压始终为1.8V,所以在此实验中不能换用50Ω的定值电阻进行实验.
故答案为:(1)如图所示;(2)定值电阻R1短路;0.36;(3)电压;A;(4)3;(5)反;(6)滑动变阻器最大阻值太小,无法保持电压表示数为1.8V.

点评 此题是探究电流和电阻的关系实验,考查了控制变量法的应用,同时考查了电流表、电压表、滑动变阻器的接法,考查了电流表的读数及电阻的计算,涉及到了串联电路中电流、电压的关系及欧姆定律的灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.水无常形,变化万千.如图所示的各种自然现象,属于凝固的是(  )
A.
冰挂棱
B.
    露晶莹
C.
雾茫茫
D.
霜冷寒

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中:
表一
R=10Ω电压/V1.522.5
电流/A0.150.20.25
表二
U=2V电阻/Ω51020
电流/A0.40.20.1
(1)小刚探究“电流与电压的关系”,电路图如图,连接电路时,开关应断开,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调至最右端(选填“左”或“右”),该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,其作用主要是改变定值电阻两端的电压;
(2)实验中,所测的数据如表一所示:由表一数据可得到的结论是电阻一定时,电流与电压成正比:
(3)如图,小军在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中,当我们将电阻由5Ω换成10Ω后,接下来的操作正确的是C.
A.将变阻器滑片P向左移动,保持电压表示数不变
B.将变阻器滑片P向左移动,保持电流表示数不变
C.将变阻器滑片P向右移动,保持电压表示数不变
D.将变阻器滑片P向右移动,保持电流表示数不变
(4)小军探究“电流与电阻的关系”,由表二数据可得到的结论是电压一定时,电流与电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.在探究“电流与电阻的关系”的实验中,所选定值电阻的阻值分别为R1=5Ω,R2=10Ω,R3=20Ω,滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”.
(1)请在图甲中的虚线框内画出滑动变阻器的电路符号,并用笔画线代替导线,将图乙所示的实物电路连接完整.

(2)连好电路后,闭合开关,发现电流表指针不偏转,电压表针明显偏转,故障是电阻R断路.
(3)连好电路后,按下列步骤进行实验:
①将R1接入电路,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,记下I1
②用R2替换R1接入电路,接下来的操作是移动滑动变阻器滑片使R2两端的电压保持不变,记下电流表的示数I2

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.探究“电流与电阻关系”的实验中,提供的器材有:电源(电压9V)、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干.
(1)小明连接的图甲电路中存在连线错误,只需改动一根导线,即可使连线正确.请在接错的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法.

(2)正确连接电路后闭合开关,在移动变阻器滑片P时,两电表示数突然都变为零,则电路故障可能为B.
A.R短路      B.滑片P接触不良       C.R0短路       D.R0断路
(3)将R0阻值换为50Ω,电流表示数如图乙,请在图丙$\frac{1}{{R}_{0}}$坐标中补描该点并作出I-$\frac{1}{{R}_{0}}$关系图线.
(4)连线时发现有一个错误数据点,反思产生原因,小明回忆是某次将R0的阻值变换为25Ω时,未移动滑动变阻器保持电压表示数不变就读取电流而造成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在探究“电流与电阻的关系”实验过程中,老师给同学们准备了以下器材:蓄电池(6V)、电流表(0-0.6A,0-3A )、电压表(0-3V,0-15V)、定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各1个)、开关、滑动变阻器(1.5A,20Ω)、导线若干.

(1)连接电路时,开关应处于断开(选填“断开”或“闭合”)状态.
(2)小明按图甲连好电路后,闭合开关发现电压表和电流表都无示数,经检查,漏接了一根导线,如图乙,请你帮小明补接上.
(3)补接后,小明先将5Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器使电压表示数为2V,电流表示数如图丙为0.4A;再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻,为了使电压表示数仍为2V,应将滑动变阻器适当向右(选填“左”或“右”)移动.
(4)当小明再换接15Ω电阻时,无论怎样调节滑动变阻器,都不能使电压表示数为2V,分析其可能的原因滑动变阻器最大阻值太小(或定值电阻两端电压太低或电源电压太高).(答出一种情况即可)
(5)同组的小娟同学思考了一会,在不增减器材的条件下解决了这一问题,完成了实验,数据如表:
电阻R/Ω51015
电流I/A0.60.30.2
实验结论:电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(6)本实验采用的方法是控制变量法.
(7)利用该电路还能完成的实验有:探究电流与电压的关系(写出一个名称即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在探究电流与电压、电阻的关系中:
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系?
【猜想】导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
【实验器材】电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻
(5Ω、10Ω、15Ω),三只滑动变阻器(10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A),导线若干.
【实验过程】
(1)在图2虚线框内画出如图1所示实物图的电路图.

(2)小思按图正确连接电路后,闭合开关前,应把滑动变阻器的滑片滑到最右端(选填“左”或“右”),闭合开关后,发现电流表示数为0,电压表指针超过量程.你认为造成这一现象的原因是电阻处断路.
(3)小涵在探究时,先将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为1.5V,并记下电流值.接着断开开关,取下5Ω电阻,改接10Ω的电阻(滑动变阻器滑片位置未动),当他接入10Ω电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器滑片向右端移动(选填“左”或“右”),直至电压表示数为1.5V,再次记下电流值.
(4)接着小涵换用15Ω的电阻重复上述实验,得到了表中的实验数据,分析数据得出:
电阻R/Ω51015
电流 I/A0.300.150.10
导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
(5)小涵实验时所选择的滑动变阻器规格是50Ω、1A.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与电阻的关系,电源电压恒为3V,电流表量程是0~0.6A,R是分度值为0.1的电阻箱,R′是规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器.
(1)按甲图连接好电路后,闭合开关S之前,应将滑动变阻器R′的滑片滑到b 端(选填“a”或“b”).开始实验时,发现电流表和电压表都有示数,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电压表和电流表示数均不变,请你分析电路发生的故障可能是变阻器同时接了上面两个接线柱.(回答一种即可)
(2)排除故障之后,改变电阻箱的阻值,再调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电阻箱的阻值与对应的电流表示数描在乙图中,根据所描点对应的数据可知,电压表示数为2V.该同学在操作中将电阻箱的阻值有1Ω调为丙图的示数,此时电阻箱的读数为5Ω.为了保持上述电压表的示数不变,应该将滑动变阻器的滑片向a 端(选填“a”或“b”)滑动到适当的位置.此时滑动变阻器接入电路中的阻值应为2.5Ω.
(3)同学们在交流讨论中提出,既要保证上述电压表示数不变,又要使通过电流表的电流不超过其量程,那么电阻箱的阻值最小只能调为3.4Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明弯曲手中的锯片,发现锯片形变量(弯曲程度)与所用拉力大小有关,同时他猜想,形变量可能还与锯片的长度有关,于是他和同学合作进行了如图所示实验,将长度不同的同种材料组成的两根锯片分别夹于厚书内,伸出的长度(简称长度)用L表示,锯片形变量(弯曲程度)用末端量△x表示,对锯片的拉力用F表示,其大小等于弹簧测力计读数.实验数据分别如下表一、表二所示:
表一
实验序号123
长度L(厘米) 252525
拉力F(牛)0.090.180.36
形变量△x(厘米)1.536
表二
实验序号456
长度L(厘米)  151515
拉力F(牛)0.090.180.36
形变量△x(厘米)124
①分析表一、表二中实验序号1、2、3或4、5、6的数据及相关条件,可归纳出的初步结论是:同种材料组成的长度相同的锯片,形变量与所用拉力大小成正比;
②分析表一、表二中实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件,可归纳出初步结论是:同种材料组成的长度不同的锯片,当所用拉力大小相同时,长度越小,形变量越小.
③请进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一或表二中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同种材料组成的锯片,长度相同,形变量与所用拉力大小的比值相同;
(b)分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同种材料组成的锯片,长度越小,形变量与所用拉力大小的比值越小.

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