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用同一滑轮组提起不同的重物时，不计绳与滑轮间的摩擦，所测得机械效率相比

A.
相同
B.
重物越重所测得的效率越高
C.
重物越轻所测得的效率越高
D.
无法判断

B
W_额外不变，重物越重，则W_有用越多，机械效率增加．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图甲，某同学用两个滑轮组成的滑轮组，在同一种绕绳方式下匀速提升不同质量的重物，得到了多组竖直作用在绳子自由端的拉力F与重物所受重力G的大小关系，并绘制出如图乙的F-G图象（不计绳重与摩擦）．
（1）试根据图象计算动滑轮所受重力G_动=

10N

；
（2）在图甲中画出该同学的绕绳方法；
（3）用该滑轮组提起重为65N的重物时，滑轮组的机械效率是

86.7%

；
（4）当换另一种绕绳方法时，用该滑轮组提起70N重物时，滑轮组的机械效率是

87.5%

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?绥化一模）在测定滑轮组机械效率的实验中，小海同学用同一装置做实验，测得数据如下表：

次数	拉力F/N	钩码重G/N	弹簧测力计移动得距离S/m	钩码上升得高度h/m	机械效率η/%
1	0.5	2.0	0.5	0.1	η₁
2	0.7	3.0	0.6	0.12	85.7

（1）该滑轮组至少由

个滑轮组成，表中η₁=

80%

．
（2）根据此表可得得实验结论是

同一滑轮组提起不同的重物时，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?常州模拟）某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”．他做了如图所示的实验，并测算了各次实验装置的机械效率．关于他的实验过程，下列说法中不正确的是（　　）

A．根据①、②两次实验可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关

B．根据②、③两次实验可知：同一滑轮组提起物重越大，机械效率越低

C．根据该同学的探究结论可知，通过适当增大物重可以提高滑轮组的机械效率

D．为使实验的结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律

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科目：初中物理 来源： 题型：

某小组同学“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
（1）根据题意，请在图中画出滑轮组绳子的绕法．
（2）对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的第

次实验结果是违背物理规律的，其表现是：

有用功大于总功，机械效率大于1

．
（3）右图是实验时弹簧测力计的示数．结合图乙你会发现导致实验结果违背物理规律的原因．其原因是

弹簧测力计读数错误

．纠正错误后，可计算出第2次实验时滑轮组的机械效率为

83.3%

．

钩码重 G_物/N	钩码上升高度h_物/m	直接将钩码举高做的功 W_有用/J	动力F_动/N	动力作用点移动的距离 S_动/m	使用滑轮组动力做的功 W_总/J	滑轮组的机械效率 η
1	0.1	0.1	0.5	0.3	0.15	66.7%
2	0.1	0.2	0.4	0.3	0.12	166.7%
4	0.1	0.4	1.5	0.3	0.45	88.9%

（4）由实验记录可知：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做的额外功

相同

（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，滑轮组的机械效率变

大

．
（5）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了

．（填字母）
A．减小摩擦
B．多次测量取平均值减小误差
C．获得多组数据归纳出物理规律
（6）由本实验

不能

（填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．

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用同一滑轮组提起不同的重物时，不计绳与滑轮间的摩擦，所测得机械效率相比