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回顾实验和探究:
在“研究水的沸腾”的实验中,根据实验数据,画出如图所示图线.由图可知:水加热的初温度是________℃;加热________分钟后,水开始沸腾;________段图线反映了水沸腾的过程,在此过程中水的温度________(填上升、下降、不变).

90    4    BC    不变
分析:(1)从图上读出实验开始时水的温度,即水的初温.
(2)水不断吸收热量,温度保持不变时,水处于沸腾过程.从图上读出开始给水加热的时间和水开始沸腾的时间,即水沸腾前的时间.
解答:(1)如图,水从90℃开始加热,所以水的初温是90℃.
(2)水从90℃开始加热,到99℃,不断吸收热量,温度保持不变,所以水在BC段处于沸腾状态,给水加热至沸腾经过了4min.
故答案为:90;4;BC;不变.
点评:(1)掌握晶体熔化的条件和特点.
(2)对于晶体熔化图象,要从中搜寻有用信息,例如熔点、熔化时间、熔化特点等等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?青岛模拟)回顾实验和探究:
(1)在“伏安法测电阻”实验中:
①如图1所示是某同学连接的实验电路,但电路中有一根导线连接错误,请你在错的线上打“×”并改正过来.
②电路改正后,闭合开关,两只表示数如图2,则此时灯的电阻R=
8.33
8.33
Ω.
③若滑动变阻器滑片P向右移动,电压表示数将
变小
变小
.(填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)在“研究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验中:
①如图3闭合开关S,并将滑片P
向左
向左
移,发现弹簧C越来越长.
②换用外形相同的电磁铁B,应保持
电流
电流
 不变,研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系.
(3)如图4所示的实验中,闭合开关后,导体ab向右运动,若使其向左运动,你的做法是
将磁铁的N、S极对调(或将电源正负极对调)
将磁铁的N、S极对调(或将电源正负极对调)
,据此原理可制成
电动机
电动机

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?青岛模拟)回顾实验和探究:
(1)完成实验报告
实验课题 伏安法测电阻
实验器材 电源、导线、开关、小灯泡(3.8V  0.3A)、
电流表
电流表
电压表
电压表
、滑动变阻器.
实验原理 欧姆定律的变形式:.
实验装置

实验步骤
1.请按照设计好的实验电路,正确连接好实物图.
2.将滑动变阻器的滑片调至
D
D
处,闭合开关,调节
滑动变阻器
滑动变阻器
,使电压表示数略
3.8V
3.8V
电压,记下此时的电流值;
3.再调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数等于
3.8V
3.8V
电压,记下此时的电流值;
4.继续调节滑片,使电压再使电压略
3.8V
3.8V
电压,记下记下此时的电流值.
5将实验记录填入下表.
(2)下面是晓明探究“电磁铁磁性强弱影响因素”,请将探究报告填写完整.
探究课题 探究电磁铁磁性强弱影响因素
实验步骤 (1)当开关S闭合后,弹簧C将变长,说明电磁铁
(填有或无)磁性;若开关S断开,则弹簧又缩回原处,说明电磁铁
磁性.
(2)闭合开关S,并将滑片P左移,发现电流表示数变
(大或小),弹簧C越来越
,说明电磁铁磁性越来越

(3)保持电流表示数不变,换用电磁铁B,发现弹簧又变
(短或长),说明B这时的磁性比A 的
(强或弱).
分析论证 电磁铁磁性强弱与
电流的大小
电流的大小
线圈的匝数
线圈的匝数
有关.
(3)完成下列实验报告:
器材和装置图
步骤 闭合开关后,发现导体
运动
运动
,这说明通电导体在磁场中
受力的作用
受力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:

回顾实验和探究:
在“研究水的沸腾”的实验中,根据实验数据,画出如图所示图线.由图可知:水加热的初温度是
90
90
℃;加热
4
4
分钟后,水开始沸腾;
BC
BC
段图线反映了水沸腾的过程,在此过程中水的温度
不变
不变
(填上升、下降、不变).

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年山东省青岛市八年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

回顾实验和探究:
在“研究水的沸腾”的实验中,根据实验数据,画出如图所示图线.由图可知:水加热的初温度是    ℃;加热    分钟后,水开始沸腾;    段图线反映了水沸腾的过程,在此过程中水的温度    (填上升、下降、不变).

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