【题目】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉花表面和木板表面滑行的距离。（原创）
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_____________（选填“相等”或“不相等”）。
（2）实验中是通过改变__________来改变小车所受阻力大小的。
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越____________（选填“快”或“慢”）。
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做__________。
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。
（6）本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小___________（选填“相等”或“不相等”）。
（7）通过上面的探究后，小明又思考如下的问题，如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将___________（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。
【答案】 相等 水平面的粗糙程度 慢 匀速直线运动 不能 相等 静止
【解析】实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等。
实验中是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。
（5）牛顿第一定律是在实验的基础上加科学推理得出的，不能直接由实验得出。
（6）小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相同，最后都静止在水平面上，所以本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小相等。
（7）摆球摆到右侧最高点C时，速度为零，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将静止。
黎明文化寒假作业系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在如图所示的电路中，电源电压保持不变，R0为定值电阻，R为滑动变阻器，P为滑片，L为小灯泡。下列说法中不正确的是（小灯泡灯丝阻值不变）（ ）
A. 只闭合开关S，滑片P向右移动，电流表和电压表示数都变小
B. 只闭合开关S，滑片P向左移动，电阻R0消耗的功率不变
C. 开关S、S1都闭合，滑片P向右移动，电流表示数不变
D. 将滑片P移到最右端，先闭合开关S，再闭合开关S1，电流表的示数变小
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【题目】如图所示，物体重300N，不计绳重、滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，当物体以0.1m/s的速度匀速移动时，物体与桌面之间的摩擦力为60N，则水平拉力F为N，拉力的功率为W． 
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【题目】如图所示，灯L上标有“6 V 3 W”的字样（不考虑温度对灯泡电阻的影响），电阻R1=20Ω。求：
（1）灯泡的电阻。
（2）当开关S1闭合，S2、S3都断开时，灯L正常发光，电源电压。
（3）开关S1、S2、S3都闭合，且滑片P在b端时，电流表的示数为2.4 A，滑动变阻器R2的最大阻值。
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【题目】在青铜峡市“中华黄河坛”文化长廊中在青铜峡市“中华黄河坛”文化长廊中，有一尊高大的人物雕像栩栩如生，这引起了小华的兴趣，他想测算雕像的质量以及它对莲花底座的压强有多大，为此，小华从黄河坛文化馆中获取了以下资料：①一枚用同样材质做成的按比例缩小的雕像样品；②雕像的实际高度H；③从数学知识的角度获知，雕像与样品的体积比等于它们高度比的立方；在此基础上，小华又找到了天平、刻度尺、一个能够放入雕像样品的大号量筒、细线、清水等器材进行测算．
（1）要测算雕像的质量M，你认为小华至少需要进行哪些操作测量，并用字母表示这些测量的物理量；_________________________________________。
（2）请你用已知量、测得量，推导出测算雕像质量M的表达式；___________________。
（3）若莲花底座的受力面积为S，请你写出雕像对莲花底座压强的表达式p=______（用已知量、测得量表示）
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【题目】工人利用如图所示的滑轮组将400N的物体向上匀速提起2m所用的拉力为200N，若不计绳重及摩擦，求： 
（1）工人做的有用功？
（2）额外功是多少？
（3）此时的机械效率是多少？
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【题目】有一根高度为1m的竖直放置的标杆，在太阳光照射下，它的影长为1.1m。同时有一根竖直放置的电线杆，它的高度是6m，影长为________m。这里认为太阳光是_______光源。
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【题目】钢锯条以如图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于_____而发出声音．改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的_____会改变（ 响度/音调）．
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