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    【题目】如图所示，是一种家用电熨斗的实物图，该电熨斗金属底板质量0.5kg，预热时使金属底板的温度从20℃升高到熨衣服所需的220℃，电熨斗需要正常工作100s，金属底板的比热容为0.46×103J/（kg℃）．电熨斗发热体放出的热量有92%被金属底板吸收，求：

    （1）预热时金属底板吸收的热量是多少J？

    （2）电熨斗的额定功率是多少W？

    【答案】（1）预热时金属底板吸收的热量是4.6×104J；

    （2）电熨斗的额定功率是500W．

    【解析】

    试题（1）由吸热公式可以求出金属板吸收的热量．

    （2）先求出电熨斗产生的热量，然后由功率公式求出电熨斗的功率．

    （1）金属板吸收的热量Q=cm△t=0.46×103J/（kg℃）×0.5kg×（220℃﹣20℃）=4.6×104J；

    （2）电熨斗做功W===5×104J，

    电熨斗的额定功率P===500W；

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮．

    （1）按要求连接实物图．____

    （2）画出相应的电路图．____

    （3）连接电路时开关应处于________（填“断开”或“闭合”）状态，变阻器的滑片应处于阻值________（填“最大”或“最小”）处．

    （4）若闭合开关灯不亮，但电压表示数约等电源电压，此时故障可能是________；如发现电流表、电压表的指针均反偏，最简单的解决方法是_____；如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变，则原因为______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是一个实验用玻璃箱中的电路图．进行实验时，有时需要L1和L2同时发光，L3不发光；有时需要L2和L3同时发光，L1不发光．请根据电路图说明怎样实现上述两种供电要求．

    （1）画出这两种情况电路简图（等效电路图）．

    （2）第一种情况A1表示数为0.5A，则A2表示数为多少？

    第二种情况A1表示数为0.8A，A2表示数0.3A，则A3表示数为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，开关S闭合后，滑片向左移动时

    A. 电流表示数变大，电压表与电流表示数之比变大

    B. 电流表示数变大，电压表与电流表示数之比不变

    C. 电流表示数变小，电压表与电流表示数之比不变

    D. 电压表示数变大，电压表与电流表示数之比变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置。

    （1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是_____

    A．采用完全相同的加热方式

    B．酒精灯里所加酒精量相同

    C．取相同质量的水和另一种液体

    D．盛放水和另一种液体的容器相同

    （2）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多。请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力_____（选填“相同”或“不同”）．你认为是_____的比热容更大些。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A. 许多瓶盖的侧面都有密集的竖直的条纹是为了增大压强

    B. 用力捏海绵，海绵变瘪了，说明力可改变物体的形状

    C. 一瓶满的矿泉水，正放和倒放，瓶子对桌子的压强都是相等的

    D. 摩擦力与压力无关

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），导线若干，小明在实验时连接的电路如图所示．

    （1）实验中，小明先将R＝5Ω的电阻接入，闭合开关后电流表无示数，电压表示数接近电源电压，产生该现象的原因可能是________．

    （2）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数，接下来断开开关，把R换为10Ω的电阻时，应向________（填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V．

    （3）根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图所示，小明由图象得出的结论是________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的最大阻值为40Ω．

    （1）请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接__________；

    （2）同学们进行试触时，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是________（选填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”）；

    （3）某次实验中，同学们看到电压表示数为1.8V，要使灯泡L正常发光应向________（选填“A”或“B”）端移动滑片，当灯正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是________W；

    （4）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于________Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，在拨动钢尺的力相同时，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_____，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_________。在弹奏吉他时，不断用手指按动琴弦，改变振动部分的琴弦长度，这样做的目的是改变声音的__________；在弹奏时时而用力弹、时而轻弹，这样做是为了改变声音的 __________。

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