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    3．液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放 热．使气体液化的方法有：降低温度 和压缩体积．

    分析 物质由气态变为液态的过程叫液化，使气体液化有两种方式：降低温度（任何气体在降到足够低的情况下都可以使气体液化）、压缩体积（压缩体积不能使所有的气体都液化），液化放热．

    解答 解：液化是物质由气态变成液态的现象，液化放热；降低温度和压缩体积都可以使气体液化．
    故答案为：气态；放；降低温度；压缩体积．

    点评 本题考查的是物理知识在生活中的应用，我们要学会使用我们所学的物理知识来分析生活中的物理现象．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．关于电路，下列说法中不正确的是（　　）
    A．电源是提供电能的装置
    B．在电源外部，电流从电源的正极流向负极
    C．用电器是将其他形式的能转化为电能的装置
    D．电路中必须有电源并且是通路时，电路中才有电流

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．电动巡逻车采用了微型轿车底盘，该款警车整车质量600kg，最大载重量400kg，只需充电3到4小时就可使用，最大连续行驶里程为140公里．如图是该辆电动巡逻车动力部分的电路简图．行驶时，可通过改变调速电阻器的电阻来调节电动机转速从而改变汽车行驶速度．当调速电阻器滑片在最左端时，该车的行驶速度最大，在最大载重时也能在水平路面上15min匀速行驶9km，此时电压表示数为180V，电流表示数为15A．按最大载重的时候回答下列问题：（g取10N/kg）
    （1）请说出电动汽车与普通汽车相比的优缺点各一条．优点电动车对环境没有污染，噪音小，缺点充电一次行驶里程少．
    （2）该巡逻车行驶最快速度是多大？
    （3）巡逻车停在水平地面上，车轮胎承受的最大压强不能超过2×105 Pa，那么轮胎与地面的接触面积最小是多少？
    （4）该车以最大速度行驶时电动机消耗的电功率是多少？
    （5）若该车以最大速度匀速行驶时，所受阻力是总重的0.02倍，则该车的效率是多少？（保留到整数）
    （6）当滑片向右移至某一位置时，汽车的行驶速度小于最大速度，此时电压表示数为150V，电流表示数为10A，则此时调速电阻器接入电路的电阻大小是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
    猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
    猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
    猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
    为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如右表：
    编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2
    ①钢200.3
    ②钢20
    ③钢400.5
    ④尼龙丝300.5
    ⑤尼龙丝400.5
    （1）为了验证猜想一，应选用编号为③和⑤两根琴弦进行实验．
    （2）为了验证猜想二，应选用编号为④、⑤两根琴弦进行实验．
    （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的两根琴弦进行实验，则表中缺少的一个数据应该不等于（等于/不等于）0.3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小华同学在探究通过镍镉线的电流与它两端电压之间的关系实验时，所用的器材有：5节新干电池、电键、金属导体若干、电流表、电压表和若干导线．

    （1）实验中小华可通过改变串联电池的节数的方法来改变导体两端的电压．
    （2）小华刚连接好电路，就发现电流表有示数，其原因是连接电路时电键没有断开；并观察到电压表示数如图1所示，其原因是电压表正负接线柱接反．
    （3）小华排除故障后重新进行测量，并根据实验数据画出U-I图象，如图2所示．此图象需改进之处是图象中缺少电压为零时对应的电流值，倾斜直线到第五点后应继续延伸．
    （4）小华从改进后的图象分析得出的初步结论是：通过同一导体的电流与它两端的电压成正比．你认为，小华得出结论的依据不充分（选填“充分”或“不充分”）．请简要说明理由：没有选择多个导体进行实验，所得出的结论不具有普遍性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．如图所示，电源电压U=8V，电阻R1=4Ω，R=6Ω，当开关闭合．求：
    （1）电路总电阻为多少？
    （2）电路中的电流为多少？
    （3）电阻R1两端的电压为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．勤奋小组的同学们再现“实验探究：杠杆的平衡条件”的实验．进行了如图所示两次实验操作，每个钩码质量为m，杠杆上每一小格距离为L．
    （1）组装好器材后，调节平衡螺母的作用是什么？
    （2）请你设计一个实验探究方案；
    （3）实验中杠杆如图示平衡．请画出实验记录表格并记录此二次实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图1所示，容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A，B两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不相等时，会向压强小的一侧凸起，小芸同学用该装置做“探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验．
    （1）探究“液体压强与液体密度的关系”时，应保持容器中A，B两侧液体的深度相同．
    （2）探究“液体压强与液体深度的关系”时，小芸同学在A，B两侧倒入深度不同的水后，实验现象如图2所示，由该实验现象得出结论：在液体密度相同时，液体深度越大，液体压强越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．我们每时每刻都在与声打交道，以下有关声的叙述，不正确的是（　　）
    A．
    人类用语言表达信息、情感、并进行交流，说明声音能够传递信息
    B．
    暖气管能把敲击声传遍楼内各处，说明固体能传播声音
    C．
    利用声呐确定鱼群的位置，利用了超声波的反射特性
    D．
    在公路两旁设置声音屏障，说明在声源处可以减弱噪声．

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