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    正确使用刻度尺的步骤：
    ①放______
    ②确定起始点______
    ③确定终点______
    ④视线要与尺面______
    ⑤读数______
    ⑥记录______，带上______．

    正确使用刻度尺的步骤：
    ①放：刻度尺要与被测部分对齐；②确定起始点，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③确定终点，读出终点对应的长度；④视线要与尺面相垂直；⑤读数时结果要估读到分度值的下一位；⑥记录测量结果，带上单位．
    故答案为：①刻度尺要与被测部分对齐；②测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读出终点对应的长度；④相垂直；⑤视线要与尺面垂直；⑥测量结果；单位．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小明做“估测大气压的值”的实验示意图．
    （1）请将下列实验步骤补充完整．
    A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔．
    B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器活塞．当注射器的活塞刚开始滑动时，记下
    弹簧测力计的示数
    弹簧测力计的示数
    ，即等于大气对活塞的压力F．
    C．用刻度尺测出注射器
    全部刻度
    全部刻度
    ，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积S=
    V
    L
    V
    L
    ．
    D．最后计算出此时大气压的数值p=
    FL
    V
    FL
    V
    （写出表达式）．
    （2）实验中，小明正确使用了测量仪器，且读数正确，但发现测量结果总是偏小，其主要原因是
    注射器漏气
    注射器漏气
    ．
    （3）实验中，由于活塞与注射器筒之间存在摩擦，这会导致大气压的测量值
    偏大
    偏大
    （“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    正确使用刻度尺的步骤：
    ①放
    刻度尺要与被测部分对齐
    刻度尺要与被测部分对齐

    ②确定起始点
    测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；
    测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；

    ③确定终点
    读出终点对应的长度
    读出终点对应的长度

    ④视线要与尺面
    相垂直
    相垂直

    ⑤读数
    视线要与尺面垂直
    视线要与尺面垂直

    ⑥记录
    测量结果
    测量结果
    ，带上
    单位
    单位
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    A题    用刻度尺测长度

    （一）实验要求：正确使用刻度尺测量课本宽度和细金属丝的直径，并记录测量结果。

    （二）实验器材：直尺一把，铅笔一支，课本一册，细金属丝一根。

    （三）实验过程：

    实验步骤

    操作过程和记录

    1．检查器材

    ①检查实验所需器材是否齐全；

    ②观察并记录刻度尺的量程为          ，最小分度值为        。

    2．用直尺测量

    课本的宽度

    ①将直尺的刻度线贴近课本，尺与课本的宽边平行，尺的零刻度线或某一刻度线与课本宽边的一端对齐；

    ②观察课本宽边另一端所对的刻度线的值；

    ③记录测量结果：课本的宽度为             。

    3．用直尺测量

    细金属丝的

    直径

    ①把细金属丝在铅笔杆上紧密缠绕若干匝，每匝之间不重叠并且不留空隙；

    ②记录所绕线圈匝数为            ；

    ③将直尺的零刻度线或某一刻度线与线圈的一端对齐，观察另一端所对的刻度线的值；

    ④记录所绕线圈长度为            ；

    ⑤计算出金属丝的直径为            。

    4．整理器材

    实验完毕把器材整理好放回原处。

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    科目：初中物理 来源：《12.3 长度、时间及其测量》2013年同步练习（十八）（解析版） 题型：填空题

    正确使用刻度尺的步骤：
    ①放   
    ②确定起始点   
    ③确定终点   
    ④视线要与尺面   
    ⑤读数   
    ⑥记录    ，带上    ．

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