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1.有一体积为20cm3的铜球的质量是89g,
(1)通过计算判断该球是实心还是空心的;
(2)若是空心,将它的空心部分注满水之后,则铜球的总质量是多大?(ρ=8.9×103 kg/m3

分析 (1)知道铜球的质量,根据密度公式变形V=$\frac{m}{ρ}$求出铜球中铜的体积,再与铜球的实际体积相比较,如果相等,则是实心的,如果小于,则是空心的,用铜球的实际体积减去铜的体积就是空心部分的体积.
(2)将铜球的空心部分注满水之后水的体积和空心部分的体积相等,根据m=ρV求出水的质量,然后求出总质量.

解答 解:(1)由ρ=$\frac{m}{V}$可得,铜球中铜的体积:
V=$\frac{m}{{ρ}_{铜}}$=$\frac{89g}{8.9g/c{m}^{3}}$=10cm3
因V<V=20cm3
所以,铜球是空心的,
空心部分的体积:
V空心=V-V=20cm3-10cm3=10cm3
(2)将铜球的空心部分注满水之后水的体积:
V=V空心=10cm3
水的质量:
mV=1.0g/cm3×10cm3=10g,
铜球的总质量:
m=m+m=89g+10g=99g.
答:(1)通过计算可知该球是空心的;
(2)将它的空心部分注满水之后,铜球的总质量是99g.

点评 本题考查了通过实例计算考查了学生对密度公式的掌握和运用,本题可以通过密度、体积或质量来判断实心还是空心,但要计算空心体积最好根据体积进行计算.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码个数来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究两个力是否在同一直线上.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:剪断小卡片.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是小华的实验用小卡片,减少了摩擦力对实验的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.阅读短文,回答问题.
                                                                  何时更粘
       初春的早晨,晓丽去农贸市场买蜂蜜,售货员将蜂蜜用勺子盛出,往瓶子里倒.晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢,不像流水那样.“咦!淌得这么慢!”售货员笑着说:“我的蜂蜜质量好,太粘了!”晓丽心想:“对了,蜂蜜比水的粘性大.看来,不同的液体粘性的大小不同.可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢?难道真是如同售货员所说的质量好吗?以前也是在这里买的呀!”
       晓丽带着疑惑,走在回家的路上,她想到这样的问题:是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢?也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢?
       晓丽百思不得其解.她突然想到:蜂蜜由于粘性能粘住东西,这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似.而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高,磁性越弱.那么,液体的粘性又会怎样呢?会不会也有相似的关系呢?
晓丽根据磁性与温度的关系,大胆地提出了自己的假设:物质的粘性也可能与温度有关,温度越高,粘性越小.
       也就是说,如果让同一种液体从相同的斜面流下,温度低时需要的时间长,温度高时需要的时间短.
想到自己的假设,晓丽兴奋起来,赶回家,设计了如图甲所示的实验方案:将蜂蜜分装入三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿.然后找三支相同的试管,让爸爸妈妈帮忙,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较.
 在爸爸妈妈的帮助下,晓丽顺利完成了实验,并记录实验数据如下:
在冰箱中在室内经微波炉加热
温度一般
流淌时间一般
晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象进行了分析.
晓丽像科学家那样得出了结论.
请你回答:
(1)晓丽得出的结论是:有些物质,随着温度升高,它的粘性变小.
(2)这一结论可以用图的B图象表示.

(3)在上述探究过程中,晓丽运用了转换法,通过这种科学方法,晓丽将不能直接测量的粘性大小转换成可以测量的流淌时间.
(4)请你解释粘滞计的工作原理.将被测液体注入后,释放砝码.在重力的作用下砝码向下运动,通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力,使圆柱体转动.注入不同的液体,圆柱体转动的速度不同,根据速度的不同就可以比较出液体粘性的大小.当将同一种液体加热后注入,会发现圆柱体转动的速度将变快.
资料库──粘滞计
       粘滞计是测量液体粘性大小的仪器,构造示意图如图乙所示.在圆筒容器A中有一个可以绕轴转动的圆柱体B,它通过缠绕的绳子连接在滑轮C和砝码D上,被测液体E注入圆筒和圆柱体之间的环形空间中.
(5)在日常生活中经常见到上述结论的有关实例,如:冬天的食用油很难从瓶子里倒出来.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小强猜想:水滴开始下落的过程可能是变速直线运动.为此,他做了这样的实验:将米尺竖直放置在地板上,滴管嘴与米尺的0刻度线平齐,当墨水刚从滴管嘴滴出时,用相机每隔0.1s曝光一次拍摄该滴墨水自由下落的位置照片,如图1所示,读出有关信息并填入下表中.
物理量水滴已运动的时间t(s)水滴落下的距离h(cm)
O点00
A点0.15.0
B点0.220.0
C点0.3
D点0.4

(1)分析闪光照片,容易得出墨水从O点出发的路程与运动时间的相应数据,请根据右图读出下落至C点时的数据,并依据规律算出下落至D点时的数据,填入上表中.
(2)根据表中的数据,可以计算出该墨水从BC段的平均速度是2.5m/s;相邻两段时间内的路程之差为0.2m.
(3)小强分析表中的数据发现,水滴下落的距离与时间的平方之间成正比.
(4)水滴下落的距离h与水滴已运动的时间t的函数图象可能是图2中的C
(5)若拍摄A、B、C、D时水滴下落的速度分别为1m/s、2m/s、3m/s、4m/s,则重力对水滴做功的功率P随时间t变化的图象可能是图3中的A.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.某金属球的密度是7.9×103kg/m3.若将此球截去一半,剩下半球的密度将不变;某钢瓶内装氧气密度是6kg/m3,在一次气焊中用去其中的一半,则瓶内气体的体积将不变,则瓶内剩余氧气的密度为变小.(选填“增大”、“不变”或“减小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.有一种电加热恒温箱,工作原理如图甲所示.控制电路由电压为U1=9V的电源、电磁继电器(线圈电阻不计)、滑动变阻器R2和热敏电阻R1组成,图乙是热敏电阻R1阻值随温度变化的图象;工作电路由电压为U2=220V的电源和电阻为R0=44Ω的电热丝组成.通过实验测得当电磁继电器线圈的电流达到60mA时,电磁继电器的衔铁被吸下来.求:

(1)请用笔画线代替导线,按照题意将图中的工作电路连接完整;
(2)电热丝R0正常工作100s产生的热量为1.1×105 J;
(3)当滑动变阻器R2接入电路中的电阻为50Ω时,可使恒温箱的温度保持为50℃;
(4)如果要使恒温箱内保持的温度升高,合理的操作方法是R2的阻值必须调大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.阅读下面短文并回答问题
即热式节能饮水机
即热式节能饮水机已在地铁站、学校、宾馆等公共场所广泛使用,如图甲为我校教学楼层安装的某品牌即热式节能饮水机,其原理如图乙所示.烧开的水很烫不能立即饮用,即热式节能饮水机中的热交换套管很好地解决了这一问题,它的奥秘在于将进水管与出水管贴在一起,利用进水管中的冷水给出水管中的开水降温,同吋,进水管中的冷水被预热后送到加热腔中用电加热器烧开.
如图乙,当节能饮水机的出水流量为1.9L/min时,20℃的自来水经热交换套管后被预热成85℃的热水流进加热腔,同时有相同质量的100℃的开水从加热腔流 进热交换套管,变成可供直接饮用的温开水流出.
即热式节能饮水机喝水无需等待,即按即出,而且具有待机零功耗,比传统饮水机要节能、省电,真正倡导了绿色环保饮水新概念.

请回答下列问题:
(1)写出一条即热式节能饮水机具有的优点:节能,效率高.
(2)若在热交换套管内进行热交换过程中,自来水吸收的热量与等质量的开水放出的热量相等,则可供直接饮用的温开水的温度是35℃.
(3)每分钟节能饮水机流出水的质量为1.9kg,每分钟预热后的热水进入加热腔加热成开水的过程中吸收的热量是1.197×105J.(ρ=1.0×l03kg/m3、C=4.2×103 J/(kg•℃))

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.照相机、投影仪、放大镜是常用的三种光学仪器,放大镜是一块凸透镜,照相机和投影仪的镜头相当于一个凸透镜,它们之中能成缩小倒立实像的是照相机,能成放大倒立实像的是投影仪.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图是我们物理课上老师所做的一些实验,根据实验回答问题:
(1)图甲实验说明真空不能传声,该实验用到的研究方法是理想实验法;
(2)图乙说明使用温度计读数时,视线要与温度计液柱上表面相平;
(3)图丙是光的色散实验,该实验说明太阳光是由多种色光混合而成的;
(4)图丁中“蜡烛在水中燃烧”实验,我们在图丁中看到的“蜡烛”实际上是真正的蜡烛通过玻璃板(选填“玻璃板”或“水杯”)所成的虚像.

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同步练习册答案