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李明同学探究灯泡发光时的亮度与那些因素有关.他用九只不同规格的灯泡分别接入电路,使它们都正常发光,并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流.李明仔细观察灯泡的亮暗程度,发现可把九只灯泡分成三组,每组的亮暗程度相同,且第一组最亮,第二组其次,第三组最暗.实验中记录的有关数据分别如下表所示.
第一组 第二组 第三组
序号 U(V) I(A) 序号 U(V) I(A) 序号 U(V) I(A)
1 6 2.00 4 6 1.00 7 3 1.00
2 12 1.00 5 12 0.50 8 6 0.50
3 24 0.50 6 24 0.25 9 12 0.25
(1)分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象,可得到的初步结论是:
灯泡两端的电压相同时,通过灯泡的电流越大,灯泡越亮
灯泡两端的电压相同时,通过灯泡的电流越大,灯泡越亮

(2)分析比较实验序号
2与4、3与5、6与9
2与4、3与5、6与9
的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:
通过灯泡的电流相同时,灯泡两端的电压越大,灯泡越亮
通过灯泡的电流相同时,灯泡两端的电压越大,灯泡越亮

(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并归纳得出两个结论是:
灯泡两端的电压和通过灯泡电流的乘积相同时,灯泡的亮暗程度相同
灯泡两端的电压和通过灯泡电流的乘积相同时,灯泡的亮暗程度相同

灯泡两端的电压和通过灯泡的电流的乘积越大,灯泡越亮
灯泡两端的电压和通过灯泡的电流的乘积越大,灯泡越亮
分析:(1)根据电功率的知识,灯泡两端的电压越高,通过的电流越大,其实际功率越大,灯泡越亮;
(2)此题灯泡的亮暗需根据数据得出,不能牵扯到电功率的知识,在分析时,同一组注意电压、电流的变化,不同组注意找出相同点.
解答:解:(1)实验序号1与4、2与5、3与6的数据电压相同,通过灯泡的电流越大,灯泡越亮;
(2)实验序号2与4、3与5、6与9的数据,电流相同,灯泡两端的电压越大,灯泡越亮;
(3)①同一组中,电流和电压的乘积相同,可得灯泡两端的电压和通过灯泡电流的乘积相同时,灯泡的亮暗程度相同;
②不同组中,电流和电压的乘积增大,灯泡变亮,可得灯泡两端的电压和通过灯泡的电流的乘积越大,灯泡越亮.
故答案为:(1)灯泡两端的电压相同时,通过灯泡的电流越大,灯泡越亮;
(2)2与4、3与5、6与9;通过灯泡的电流相同时,灯泡两端的电压越大,灯泡越亮;
(3)①灯泡两端的电压和通过灯泡电流的乘积相同时,灯泡的亮暗程度相同;
②灯泡两端的电压和通过灯泡的电流的乘积越大,灯泡越亮.
点评:此题是探究“灯泡发光时的亮度与哪些因素有关”的实验,考查了学生对实验数据的分析及结论的得出,注意控制变量法,结论的内容必须与实验目的相统一.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

李明同学为了探究“电功率与电阻的关系”,他找来额定电压均为6V的L1、L2两只灯泡.将两灯串联起来,按照如图所示的电路开始了实验探究,闭合开关后,看见灯L2微微发光,灯L1几乎不发光,则关于两灯的电阻R1和R2、两灯的额定功率P1和P2的大小关系成立的是(不考虑灯丝电阻值随温度的变化)(  )

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李明同学为了探究“电功率与电阻的关系时”,他找来了额定电压均为6V的L1、L2两盏灯泡,将两灯串联起来,按照如图所示的电路开始了实验探究,闭合开关后看见灯L1微微发光,灯L2几乎不发光,下面关于两灯的电阻R1和R2、两灯的额定功率P1和P2的大小关系成立的是(不考虑灯丝电阻值随温度的变化) (  )

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某兴趣小组在空易拉罐底部中央戳个小圆孔,将顶部剪去后,蒙上塑料薄膜,制作成简易针孔照相机(如图甲A).
(1)将其水平放置,在左侧固定一只与小孔等高的小灯泡,灯泡发光时,可在塑料薄膜上看到灯丝
(倒立
(倒立
倒立/正立)的
(实/虚)像.若水平向左移动易拉罐,像的大小将会
变大
变大
(变大/变小/不变).
(2)若将易拉罐做成可左右伸缩的结构(如图甲B),保持圆孔到灯泡距离不变,将薄膜所在处向小孔右方拉伸.拉伸过程中,塑料薄膜上所成的像将
变大
变大
(变大/变小/不变);若只将圆孔改为三角形小孔,则像的形状
不变
不变
(改变/不变).

(3)兴趣小组对图A情况下水平向左移动易拉罐时,像的变化作了实验探究,得出了他们的结论.对此现象,李明同学准备从作图的角度加以研究.图乙是李明对场景的简化模拟,请你帮他作出下列两种情况下物体AB的像.

实验次数 物距/cm 像距/cm
第一次 9.0 9.0
第二次 13.5 13.5
第三次 15.0 15.0

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