精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
16.如图所示,工人用滑轮组匀速提升重 800N的货物,所用的拉力F为 500N,货物在50s内匀速上升 5m.求在此过程中,
(1)货物上升的速度是0.1m/s;
(2)动滑轮提升重物所做的功是多少J;
(3)拉力做功的功率是多少W?

分析 (1)知道货物运输上升的速度和时间,根据v=$\frac{s}{t}$求出货物上升的速度;
(2)知道货物的重力和提升的高度,根据W=Gh求出动滑轮提升重物所做的功;
(3)由图可知滑轮组绳子的有效股数,根据v=nv求出绳端移动的速度,根据P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv求出拉力做功的功率.

解答 解:(1)货物上升的速度:
v=$\frac{h}{t}$=$\frac{5m}{50s}$=0.1m/s;
(2)动滑轮提升重物所做的功:
W=Gh=800N×5m=4000J;
(3)由图可知,n=2,则绳端移动的速度:
v=nv=2×0.1m/s=0.2m/s,
拉力做功的功率:
P=Fv=500N×0.2m/s=100W.
答:(1)0.1;
(2)动滑轮提升重物所做的功是4000J;
(3)拉力做功的功率是100W.

点评 本题考查了速度、功和功率的计算,知道货物上升的速度和绳端移动速度之间的关系是关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.2011年9月,我国成功将“天宫一号”空间实验室送入地球大气层以外的运行轨道,2012年6月又将三名宇航员送入“天宫一号”从事科研工作.
(1)宇航员工作时,双手用力一推舱壁,人立刻反向弹出,这说明力的作用是相互的,反弹后宇航员在舱内继续后退,这是由于惯性.
(2)宇航员在“天宫一号”工作期间,正值我国“蛟龙号”载人潜水器进行深海下潜试验,潜水器在7000m的大海深处成功地与“天宫一号”实现了海天对话.潜水器是利用先进的水声通讯系统发射声波与海面上的母船通信的,那么,处于深海中的潜水器与太空中的“天宫一号”之间不能(选填“能”或“不能”)只利用该水声通讯系统直接对话,其原因是声音不能在真空中传播.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.用传送带送邮包时,以地面为参照物,邮包是运动的;以传送带为参照物,邮包是静止的.(选填“运动”或“静止”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.在一条平直的南北方向的公路上,有甲、乙、丙三辆汽车依次向北行驶,甲、丙两车快慢相同,乙车较甲、丙两车开得快.
(1)以地面为参照物,三辆车均向北运动.
(2)以甲车为参照物,乙车向北运动,丙车静止.
(3)以乙车为参照物,甲车向南运动,丙车向南运动.
(4)以丙车为参照物,甲车静止,乙车向北运动.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列工具在使用时属于费力杠杆的是(  )
A.用虎钳剪铁丝B.用撬棒撬石头C.镊子D.开瓶器(啤酒瓶开)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.2014年3月8日马航M370客机失联以后.各国搜救队伍在疑似失事海域进行了大规模的搜索,探测专家利用超声波探测海底的可疑物体,超声波在水中的波速为1500m/s,在搜救船的正上方向下发出超声波,从超声波发出直至接收到可疑物的回波经历的时间为6s,则可疑物沉没的实际深度约有多深?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.甲乙两物体都做匀速直线运动,如果甲、乙两物体运动的速度之比为3:1,是1:3;甲、乙两物体在相同时间内通过的路程之比是3:1.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图中的图1所示.

(1)在连接电路的过程中,开关应该断开. 
(2)在使用电流表测电流的实验中,小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图中的图2所示,根据你的分析,你认为原因可能是电流表的正负接线柱
接反了
(3)在实验过程中他们连接了如图中图3所示的电路,该电路存在的问题是:电流表A2与灯L2被短路了,不能测出通过L2的电流大小.
(4)请在图3上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器.(要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)
(5)他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,见表:
实验次数A处的电流 IA/AB处的电流 IB/AC处的电流 IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通过对上面数据的分析,可以得出的结论是:并联电路中,干路电流等于各之路电流之和在实验中可以采用改变电源电压的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验;多次测量的目的是:避免偶然性,使实验结论更具普遍性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时,小明设计实验如下.把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系.换上另外两个小灯泡,再次测量三点的,看看是否还有同样的关系.
下表是两次测量的记录数据.
A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC
第一次测量0.3A0.3A0.3A
第二次测量0.2A0.3A0.2A
分析和论证:
(1)在拆接电路时,开关S必须处于断开状态.
(2)小明采用了更换不同规格灯泡进行两次测量,其目的是使得出的结论具有普遍性
(3)结论:串联电路中各处电流相等.

查看答案和解析>>

同步练习册答案