请写出一条图中反映的有关地磁场的信息: ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

请写出一条图中反映的有关地磁场的信息：______．

【答案】分析：（1）地球就是一个大磁场，相当于一个条形磁体；
（2）磁体的磁感线从磁体的N极指向磁体的S极．
解答：解：由图可发现，地磁场的磁感线从地理的南极附近出发，指向地理的北极附近，所以在地理南极附近是地磁的北极，地理北极附近是地磁的南极；
得到的相关信息是：地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近．
点评：对地磁场的磁极、磁感线等要了解，属于基础知识．

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科目：初中物理 来源： 题型：

8、请写出一条图中反映的有关地磁场的信息：

地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是一个水循环的模拟装置．加热烧瓶内水（烧瓶里的水当作地球表面的水源）使有充足的蒸气不断从弯管出来，进入金属盘（金属盘当作高空的冷空气）和放在桌面的托盘（当作地面）之间，水蒸气在金属盘底凝结成水并降落到托盘内．
（1）请写出上文所反映的两种物态变化：

汽化

、

液化

．
（2）若要使落入托盘内的水滴更多一些，可采取的措施有：

金属盘上面加冰块

（写出一条即可）．
（3）我国是水资源严重缺乏的国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的一项节约用水措施：

随手关水，一水多用

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图，小明在做观察水的沸腾实验时．

（1）安装实验装置时，应先确定

铁圈

（填：铁圈或横杆）的位置．小明的操作如图甲所示，图中安装有错的器材有

温度计玻璃泡接触了烧杯底部

（写出其中的一个）．
（2）他改正错误后，当水温上升到60℃时，每隔2min读一次温度计的示数，直到水沸腾8min后停止读数，其部分数据记录如下表所示：

时间/min	?	4	6	8	10	12	14	16	18	?
温度/℃	?	80	85	90		98	98	96	98	?

（3）第10min数据没有记录，当时温度计示数如图乙所示，该读数为

℃．根据数据记录，可以推测表中第

min记录的实验数据可能是错误的．
（4）在图丙中画出水沸腾过程中，某一气泡经过A、B两处时的大小（要能反映出大小关系）．
（5）更正错误的数据后，请你根据实验数据，在图2中作出水的温度随时间的变化图象．分析图象，可知水在沸腾过程中的特点是

温度保持不变

．
（6）小华做此实验对，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是

火焰太小，水散发热量太多

（写出一条即可）．
（7）实验结束后，小明同学将烧杯中的沸水倒入热水瓶中，妈妈对此非常赞赏．请写出你生活中的一个节水措施：

用洗菜水冲马桶

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的温度/℃	90	92	94		98	98	98	98	98

（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图1所示，请将表格内数据填上．
（2）对于图1实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：

先B后A

（先A后B/先B后A）．
（3）根据表中实验数据，可知水的沸点是

℃；
（4）如（图2）a、b所示的两种情景，图

（a/b）是沸腾时的情景；
（5）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此“白气”是由于

水蒸气

（热水/水蒸气）遇到冷的空气

液化

（液化/汽化）形成的．
（6）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图3所示．其中能正确反映水沸腾过程中温度随时间变化关系的是

．
（7）探究结束后，同学讨论发现，采取适当的措施可以减少从开始加热到沸腾的时间，请写出两条可行的方法：方法1：

适当减少水的质量

；方法2：

提高水的初温

．

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