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    如下图所示，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块．请回答下列问题：
    （1）该实验目的是研究动能与
    速度
    速度
    的关系．
    （2）该实验是通过观察
    木块被推动的距离
    木块被推动的距离
    来说明物体动能的大小．
    （3）实验中小车从同一斜面的不同高度由静止释放的目的是
    使小车获得不同的速度．
    使小车获得不同的速度．
    ．
    分析：（1）实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一铁球，这样可以保证小球的质量相同；要想研究物体动能与质量的关系，需要换用不同质量的小球从斜面相同的高度滑下．
    （2）此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大．
    （3）让同一小车从不同的高度由静止释放，到达斜面底部的速度不相同．
    解答：解：（1）实验中研究的是小车动能的大小，让同一小车沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了质量相同，目的是探究物体的动能与速度的关系；
    （2）实验中通过观察木块被撞击后移动的距离的大小来间接判断物体动能的大小．
    （3）小车从同一斜面的不同高度由静止释放，使小车获得不同的速度．
    故答案为：（1）速度；（2）木块被推动的距离；（3）使小车获得不同的速度．
    点评：本题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用，在平时做实验时要多观察，多思考．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如下图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．
    接触面 小车受到摩擦力的大小 小车运动的距离
    （单位：cm）
    毛巾 大 18.30
    棉布 较大 26.83
    木板 小
    ①第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如上图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
    ②分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越
    小
    小
    ，小车前进的距离就越
    远
    远
    ．
    ③根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．可见，力不是使物体运动的原因，而是
    改变物体运动状态
    改变物体运动状态
    的原因．
    （2）在“研究杠杆的平衡条件”实验中：
    ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡．
    ②实验数据如表，很明显第
    2
    2
    次的实验数据是错误的．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N[] 阻力臂L2/m
    1 2 0.04 4 0.02
    2 3 0.1 6 0.06
    3 4 0.06 3 0.08
    ③实验中，我们是根据分析测得的数据，才归纳出杠杆的平衡条件是
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如下图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（　　）

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年江苏省江阴市华士片九年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

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    A.IA＞IB＞IC   B.IA＜IB＜IC

    C.UAB=UBC=UAC   D.UAC=UAB+UBC

     

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    科目：初中物理 来源：2011年实验中学初三第一学期期中考试物理试卷 题型：实验题

    如下图所示，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块.请回答下列问题：

     

    （1）该实验目的是研究动能与           的关系。

    （2）该实验是通过观察                   来说明物体动能的大小。

    （3）实验中铁球从同一斜面的不同高度由静止释放的目的是             。

    （4）若水平面绝对光滑，该实验能得出结论吗？          （填“能”或“不能”）

    理由是：                                                      。

     

     

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