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5.读图,完成下列各题.

(1)A图所示(两棒粘在一起)的实验说明:分子间存在引力.
(2)B图中,快速压下活塞,玻璃筒内的硝化棉会着火.这是因为筒内空气被快速压缩时,内能增加,筒内空气的温度达到了硝化棉的着火点.
(3)C图中,验电器是运用同种电荷相互排斥这一原理工作的.
(4)如图D所示,在试管内装些水,用软木塞塞住,加热使水沸腾,水蒸气会把软木塞冲出,在水蒸气把软木塞冲出的过程中,内能转化为机械能.
(5)在如图E所示的电路中,电源电压保持不变.当开关S断开时,电流IR=IL;当开关S闭合时,电压UR>UL.(选填“>”、“<”或“=”)

分析 (1)物质都是由分子组成的,分子之间存在一定的距离,并且分子在永不停息地做无规则运动,分子之间总存在相互作用的引力和斥力;
(2)迅速向下压活塞,活塞会压缩空气做功,机械能转化为内能,使空气的内能增加,温度升高,当温度达到棉花的燃点时,棉花就会燃烧,通过此实验可说明做功可以改变物体的内能;
(3)验电器的工作原理是同种电荷相互排斥;
(4)该题考查内能做功过程,即先通过燃料燃烧增加内能,而后内能对外做功,即将内能转化为机械能,故据此思路分析即可;
(5)开关断开时,灯泡L与电阻R串联,根据串联电路电流的规律进行分析;当把开关S闭合时,灯泡L被短路,只有R工作,据此进行分析.

解答 解:
(1)将两个表面光滑的铅棒压紧后撤去压力也不易分开,是因为压紧过程使得两铅棒有较多分子被挤压靠近产生了分子间引力,对外表现出两块“不易分开”的宏观效果;
(2)迅速向下压活塞,活塞会压缩空气做功,机械能转化为内能,使空气的内能增加,温度升高,当温度达到棉花的燃点时,棉花就会燃烧;
(3)验电器的工作原理是同种电荷相互排斥;
(4)在试管中装些水,用酒精灯加热的过程中,酒精的化学能转化内能,这些内能传递给试管中的水;使得水的内能增加,产生大量的水蒸气,试管内的气体压强增大,大于外界的大气压,水蒸气就会将塞子冲出,即对塞子做功,将水的内能转化为塞子的机械能;
(5)如图所示的电路中,电源电压保持不变,当开关S断开时,电阻R与灯泡L串联,所以通过电阻和灯泡的电流相同,即IR=IL;当开关S闭合时灯泡L被短路,所以电阻两端电压等于电源电压,灯泡两端电压为0,即UR>UL
故答案为:(1)引;(2)增加;(3)排斥;(4)内;机械;(5)=;>.

点评 本题考查了分子运动论、改变物体内能的方法、电荷间的作用规律以及串联电路电流规律和电路分析的综合应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.如图所示,用刻度尺测物体的长度,则尺的分度值是1mm,所测物体的长度是2.90cm,停表的读数是1分38.7秒.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小婕家的浴室里有一面除雾镜,如图所示.镜面背后有连接镍鉻金属薄片的电路,接通电源一会儿后,就可以消除附着在镜面上的“白气”,使镜子保持清晰明亮.
①形成“白气”的原因:水蒸气遇到冷的镜面,液化形成小水珠
②消除“白气”的原因:当给镜子通电后,镜子温度升高,小水珠又吸收热量发生汽化现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水面桌面上,再把一张硬纸板竖直放在平面镜上,让一束光线贴着纸板沿EO方向入射,如图甲所示:
(1)小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板B(选填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折;
(2)改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在表中,根据数据得出结论反射角等于入射角.多次实验的目的是使结论更具有普遍意义;
次数入射角反射角
120°20°
240°40°
360°60°
(3)另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点(如图乙所示),但纸板并未与平面镜垂直,他不能(选填“能”或“不能”)在纸板B上看到反射光线.
(4)在本次实验中用到的测量工具是量角器.使用硬纸板除了能够探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内,还能起到的作用是显示光的传播径迹.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小松想利用图甲的元件组成并联电路,让电流表测L2电流(通过L2的电流约为0.5A,通过L1的电流约为0.4A),请你帮他查找一下电路的连接方面有什么错误.
(1)电流表连接方面的错误有①所选量程太小;②电流表正、负接线柱接反了.
(2)在原图上改动,请在要改正的导线上用“×”标出,并正确连接电路.
(3)正确连接电路后,电流表的示数所图乙所示,则通过L2的电流为0.52A.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.下列说法正确的是(  )
A.动力臂长的杠杆一定省力
B.将重1N的物体竖直提升1m,一定做了1J的功
C.做功的物体功率大做功不一定快
D.物体温度升高不一定需要吸收热量

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).

第一次:把木块水平放在长木板上,用弹簧测力计水平拖拉木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入表中:
第二次:把木块侧方在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数;
第三次:把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数.
实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
1204.04.0
2204.04.0
3408.08.0
(1)该实验的原理是根据二力平衡知道摩擦力大小的;请你依据这个原理帮助小明填全表格内的数据;
(2)比较第1和2两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关;
(3)比较1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:在接触面粗糙程度不变的情况下,滑动摩擦力的大小与压力的大小有关,压力越大,滑动摩擦力越大..

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.给200g的水和食用油加热,用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在实验过程中控制加热时间相同是为了使水和食用油吸收热量相同,通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水 加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得到水和食用油中,水的吸热能力更强,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.实验中食用油6min吸收的热量为6300J.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列关于压力和压强的应用,说法正确的是(  )
A.
骆驼具有宽大的脚掌,是为了增大受力面积从而增大对地面的压强
B.
潜水员穿抗压潜水服,是因为液体压强随着深度的增加而增大
C.
使劲用力吸就能使饮料通过吸管上升到嘴里,是为了产生大气压力的作用
D.
站台边缘一定距离的地方标有安全线,是因为列车周围空气流速快压强大

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