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17.下列有关电与磁实验的装置图中,其中说明电与磁能相互生成的是(  ) 
A.甲;乙B.丙;丁C.甲;丁D.乙;丙

分析 图甲导体在磁场中切割磁感线运动,利用电磁感应的知识确定是否符合题意.
图乙所示的实验是奥斯特实验,根据其相关知识确定是否符合题意.
图丙的实验装置是研究电磁铁磁性强弱的决定因素,根据图示的现象与其决定因素联系起来即可确定是否符合题意.
图丁所示的实验装置可以通过电路中是否有电源来确定是电动机模型还是发电机模型,从而确定是否符合题意.

解答 解:图甲导体在磁场中切割磁感线运动,此时电路中会产生感应电流,即是发电机的原理;
图乙所示的实验是奥斯特实验,此时实验说明电能产生磁;
图丙所示实验装置是研究电磁铁磁性强弱的决定因素,即说明在电流一定时,线圈的匝数越多,磁性越强;
图丁中有电源,说明是探究通电导线在磁场中是否受力的作用的原理工作的;
其中说明电与磁能相互生成的是甲、乙.
故选A.

点评 电磁学中的结论都是通过实验得出的,记住典型的实验装置图,解决此类题目非常方便.
电动机与发电机的构造是相同的,判别是哪种设备,关键看其所在的电路有没有电源,有电源的是电动机,没有电源的是发电机.

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求:(1)只闭合S1时,电流表的示数为0.4A,则电源电压为多大?
(2)若电流表量程是0~3A,电压表的量程是0~3V,只闭合S2时,为保证各电路元件安全使用,则滑动变阻器R1的最小值?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.松香、蜡烛、玻璃、冰、海波、沥青、金属,其中冰、海波、金属、是晶体.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.航天飞机用氢作燃料,这是因为氢的热值较大.人们用冷水冷却汽车发动机,用热水取暖,主要是因为水的比热容较大.通常情况下,与同等质量的其他物质构成的物体相比,升高或降低相同温度,水吸收或放出的热量较多(填“多”或“少”).

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12.小鹏同学家的电能表如图所示,已知电源电压为220V,他发现家里只使用一只电水壶(其它用电器都关闭)时,观察到电能表转盘3分钟转过100转,电水壶工作时的额定功率为1000W.经长时间使用后,电水壶的电阻丝会变细,则电水壶的实际功率会变小.(选填“变大”、“变小”或“不变”)

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2.在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图所示是可供选择的两种探究方案.
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(3)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列实例中属于增大压强的是(  )
A.
图钉帽
B.
螺丝钉上的垫圈
C.
压路机上的碾子
D.
人脚下的滑雪板

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.有一种WSJ-60型号电水壶,图甲是电水壶的电路图,L1为电源指示灯、L2为保温指示灯、L3为加热指示灯,R1、R2、R3;为指示灯的保护电阻,其大小为100kΩ左右;R为加热器,其电阻小于100Ω;S1、S2为压键开关;ST温控器是一个双金属片温控开关,当温度较低时,其处于闭合状态,当温度升高到一定值后,会自动断开,从而实现了自动温度开关控制.

当水壶放在底座上时,就分别压下开关键S1、S2,并通电路,如果插头插入插座后,就接通了电源,电源指示灯就亮,反之就断开.
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(1)在下列空格中填写“亮”或“不亮”.
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(2)现将一满壶25℃的水在标准大气压下烧开需时10min.请汁算该电水壶的热效率.水的比热容c=4.2×103J/(kg•℃).
(3)通过分析电水壶的电路,说明为什么处于自动状态下,水未沸腾前,保温指示灯是不亮的?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.平面镜是一种用途广泛的光学仪器.在军事上,人们制成了一种观测仪器.利用它,指挥员可以在潜艇中观察海面上的情况.
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