杠杆的平衡条件为．它表明:如果动力臂是阻力臂的3倍.动力就是阻力的．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

杠杆的平衡条件为．它表明：如果动力臂是阻力臂的3倍，动力就是阻力的．

【答案】分析：根据杠杆平衡条件分析答题．
解答：解杠杆平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂；
如果动力臂是阻力臂的3倍，由杠杆平衡条件可知，
动力是阻力的三分之一．
故答案为：动力×动力臂=阻力×阻力臂；三分之一．
点评：本题是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?龙湖区一模）“探究杠杆的平衡条件”实验中采用的器材有杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺以及重0.5N的钩码若干．

（1）小徐把杠杆中点置于支点上，发现杠杆的左端低右端高，他应该把杠杆两端的平衡螺母向

右

调节，使杠杆在

水平

方向上静止，这样做的好处是

便于直接从杠杆上读出力臂

．
（2）实验中（如图1），小徐在A点挂3个钩码，在B点挂2个钩码，杠杆恰好在原位置平衡，于是他就得到了杠杆的平衡条件为

动力×动力臂=阻力×阻力臂

，你认为他这样就得出结论存在的问题是

结论具有偶然性

；
（3）小孙的某次实验（如图2），他从杠杆上直接读出力臂，又发现弹簧测力计的示数大于15N，跟刚刚得出杠杆的平衡条件不相符，其实是左右两边的

力臂

不相等；
（4）实验结束后，小马提出了新的探究问题“如果支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否依然成立，”于是采用如图3装置进行探究，他发现当杠杆平衡时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符，其原因是受到杠杆

自身重力

的影响；
（5）请你根据第（4）中的回答提出一个提高杠杆机械效率的方法

减轻杠杆自身的重力

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小丽和小宇同学在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端低，右端高，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向

右

（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）杠杆调节平衡后，小丽同学在A点悬挂2个重均为0.5N的钩码，在B点用弹簧测力计拉杠杆，使杠杆水平平衡，如图所示，这样做的目的是为了便于测量

力臂

．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿

竖直向下

方向，大小为

1.5

N．
（3）杠杆调节平衡后，小宇同学经过实验，获得了下述数据：

动力F₁/N	动力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
4	5	5	4

于是小宇得出了杠杆的平衡条件为：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．你认为小宇的实验过程存在的问题是：

只做一次实验，实验结论不具有普遍性，具有很大的偶然性

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

杠杆的平衡条件为

F₁L₁=F₂L₂

．它表明：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的

几分之一

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明同学探究杠杆的平衡条件

（1）如图1示，若杠杆在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的螺母向

右

（填“左”或“右”）调节至平衡．杠杆平衡后，在整个实验过程中，

不可以

（填“可以”或“不可以”）再旋动两侧的螺母．
（2）下列实验步骤中
A．调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
B．计算每次实验中F₁L₁和F₂L₂的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件．
C．改变钩码的个数和位置，重复实验．
D．记下动力F₁、动力臂L₁、阻力F₂和阻力臂L₂的大小，将数据填入表格中．
E．将钩码挂在杠杆的支点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡．
正确的顺序是

AEDCB

．
（3）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图2、3、4示．根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是

错误

（选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是

便于从杠杆上直接读取力臂

能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?海淀区二模）小芳用如图所示的装置研究杠杆的平衡条件．小芳在杠杆左端第四格处挂了两个钩码，左端第二个格处用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆水平平衡．测得此时弹簧测力计的示数为4N．她反复做了几次实验，分析得出杠杆的平衡条件为：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．请你只利用这套装置设计实验说明小芳的说法是不准确的．请你写出实验步骤和实验现象．

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