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    5?12汶川大地震，造成重大的人员伤亡．有关专家指出：地震后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因．你学了声的有关知识后，认为被埋在废墟下的人的自救措施中正确的是（　　）
    A．大声呼救
    B．静下来等待营救人员来营救
    C．用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救
    D．见缝就钻，说不定能从废墟中爬出来
    A、大声呼救不便于保存体力，等待救缓，故A错误；
    B、安静等待可能不被救缓人员发现，失去得救机会，故B错误；
    C、墙壁和管道是固体，敲击它们可以振动发声，也可以传声，效果好，故C正确；
    D、乱动容易被石块砸到，发生二次伤害，故D错误．
    故选C．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，在教室里敲一下音叉，同学们能听到由音叉______而发出的声音．在人和音叉之间传播声音的介质是______．声音传到人耳的详细情况是：音叉振动在空气中激起______，传到人耳时引起耳内______振动，从而产生听觉．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

    下列实验活动，能探究声音产生条件的是（　　）
    A．扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动
    B．将一把音叉敲响后浸入水中，会看到有水花溅出
    C．把一个正在播音的小收音机用塑料袋密封后浸入水中，仍能听到播音
    D．将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去时，只见电铃振动，但听不到声音

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验：图1是将一把刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于______产生的；轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出的声音______不同，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），图2是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，______．这个实验能说明______，这个实验得出的结论是用______的方法得到的．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    敲一下寺庙的铜钟，钟声“余音未止”，其主要原因是（　　）
    A．钟的回声
    B．铜钟还在振动
    C．钟已停止振动，空气还在振动
    D．人的听觉发生“延长”

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    有一种树能发出笑声，这种树叫做笑树．这种树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使壳壁______而发声；课间做健美操时，喇叭发出优美旋律，是通过______传入同学们耳中的．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    （1）声音是由发声体的______产生的，______停止，发声也就停止．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后铃声几乎听不见．
    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙：吹笛子时，手指按住不同孔便会发出不同的声音．
    丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速移动，笔基此以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
    （2）你认为能说明声音产生条件的实验现象是______和______．
    （3）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但分别说明了什么？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土气息，气誉为中华艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传．它的主奏乐器琵琶，弹奏时那缠绵深沉是琴声是靠琴弦______产生的；琴声是通过______传到人耳的．声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例：利用声音来传递信息的有______；利用声音来传递能量的有______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声的物体都在______．

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