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1.一小组同学使用了如图所示装置测滑动摩擦力;将A、B叠放在水平桌面上,分别用弹簧测力计拉(B不会从A上方落下),当A被拉动时,弹簧测力计a示数为40N,b弹簧测力计示数为90N,则A、B间的滑动摩擦力为40N;a、b弹簧测力计示数不相等的原因是A受到桌面的摩擦力,B对A的压强变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).

分析 (1)二力平衡的条件:大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上;对物体B进行受力分析,并结合二力平衡的条件判断出A、B间的滑动摩擦力;
(2)对A进行受力分析,A受到弹簧测力计b对A向右的拉力作用和地面、B分别对A向左的摩擦力;
(3)根据p=$\frac{F}{S}$分析压强大小变化.

解答 解:
(1)对B进行受力分析,当A被拉动时,B受到A对B向右的摩擦力和弹簧测力计a对B向左的拉力,由于B处于静止状态,因此弹簧测力计a的示数等于A、B两物体间的滑动摩擦力,即f=40N;
(2)如果物体A做匀速直线运动,则物体A受到弹簧测力计b对A向右的拉力作用和地面、B分别对A向左的摩擦力;并且弹簧测力计b的示数等于两个摩擦力之和,故弹簧测力计a、b示数不相等,弹簧测力计b的示数大于a的示数;
(3)根据p=$\frac{F}{S}$可知,当S减小,F不变,压强将变大.
故答案为:40;A受到桌面的摩擦力;变大.

点评 本题考查了二力平衡的条件的应用;关键是对物体进行正确受力分析,然后根据物体的状态和二力平衡的条件判断测力计的示数与摩擦力的关系.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.某实验小组的同学在 探究“浮力大小跟哪些因素有关”的实验中,将圆柱体挂在弹簧测力计下.当圆柱体下表面与水面相平时,圆柱体开始缓慢下降(整个过程水未溢出).根据实验数据,绘制出如图所示的弹簧测力计的示数F与圆柱体下表面浸入水中的深度h的关系图象.g=10N/kg  则:
(1)圆柱体的重力为6N
(2)圆柱体浸没在水中时所受浮力为4N.
(3)图象中AB(选填“AB”或“BC”)段表明物体所受浮力的大小随其排开液体的体积的改变而改变.
(4)圆柱体由h1到h2的过程中,所受浮力不变,其下表面所受水的压强变大.(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
(5)圆柱体的体积为4×10-4m3
(6)圆柱体的密度为1.5×103 kg/m3
(7)实验小组又选用其它液体进一步探究.发现圆柱体浸没时,弹簧测力计的示数与在水中浸没时不同,说明浮力的大小还与液体密度有关.

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12.如图,在粗糙的水平面上叠放着甲、乙两个普通的长方体木块,甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上,现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来,所用的力F=15N,则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是(  )
A.甲为零,乙受到向左的15N的力
B.甲受到向右小于15N的力
C.甲受到向右15 N的力
D.甲、乙均受力15 N,甲受向右的力,乙受向左的力

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9.滑板车因构造简单,令玩者在急速滑行时,得到一种迎风飞驰的快感越来越受到青少年的喜爱,如图所示,一小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行.
(1)如图1所示,小朋友玩者一脚站立其上,另一只脚不时用力向后蹬地,由于力的作用是相互的,使滑板车前进.
(2)如图2所示,滑板车可以根据玩者的身高来调节高度.将拉杆调到相应高度后,旋紧调节旋钮,通过增大压力来增大摩擦,起到固定拉杆的作用.车把上刻有的花纹,是为了增大接触面粗糙程度来增大摩擦.
(3)当玩者蹬地后双脚离地,滑板车由于惯性向前滑行一段距离,而后由于受到摩擦力而使速度不断减小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示,在气体扩散的实验中,玻璃板下面(填“上面”或“下面”)的瓶子装二氧化氮气体(密度比空气大),另一个瓶子装空气,在抽掉玻璃板后能够有力地证明气体发生扩散.把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面(如图乙用吸盘吸住玻璃板),读出测力计的示数,使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,看到弹簧测力计的示数变大(选填“变大”、“变小”或“不变”),产生这个现象的原因是分子之间存在引力.

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6.下列关于密度的说法正确的是(  )
A.密度是物质本身的一种特性,因此,同一物质其密度大小不随外界条件的变化而改变
B.密度的单位kg/m3比g/cm3要大
C.通常说铁比木头重,是铁的质量比木头的质量大
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13.某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时,在弹簧的下端挂不同重力的钩码,对应的弹簧的长度也不同,具体数据见下表:
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(2)分析表中实验数据,得到的一个重要的实验结论是:在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比.

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10.画出动力臂及阻力和阻力臂

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10.由密度公式时ρ=$\frac{m}{v}$可以判定下列方法正确的是(  )
A.当体积一定时,密度与质量成正比
B.当质量一定时,密度与体积成反比
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