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    12．在“导体的电流跟电压和电阻的关系”实验中．小明利用如图所示的电路来探究“导体的电流跟电压的关系”：

    （1）需要1个定值电阻．
    （2）实验中获取的数据如下表：
    实验次数12345
    电压U/V0.81.21.822.2
    电流I/A0.160.240.360.40.44
    利用此数据画出的导体的电流跟电压的关系图线，与如图乙所示中的C最接近．
    （3）请根据表中的数据判断小明在这次实验中所用的定值电阻的阻值是5Ω．

    分析 （1）探究电流与电压的关系，应控制电阻阻值保持不变．
    （2）根据表中实验数据，找出电流与电压的关系，然后找出对应的I-U图象．
    （3）根据表中实验数据，由欧姆定律可以求出电阻阻值．

    解答 解：（1）探究电流与电压的关系，应保持电阻阻值不变，改变电阻两端电压，看电流如何变化，实验中需要一个定值电阻．
    （2）由表中实验数据可知，在电阻不变的情况下，电流与电压的比值保持不变，即电流与电压成正比，I-U图象是一次函数图象，故C正确．
    （3）由I=$\frac{U}{R}$得，R=$\frac{U}{I}$，由表中实验数据可知，实验所用定值电阻阻值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{0.8V}{0.16A}$=5Ω．
    故答案为：（1）1；（2）C；（3）5．

    点评 本题考查了实验注意事项、实验数据处理，应用控制变量法、分析表中实验数据即可正确解题．

    练习册系列答案
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    2．眼睛和照相机不同的是眼睛通过睫状体来改变晶状体的弯曲程度，从而使我们能看清不同位置的物体．当人眼所看物体较远时，睫状体放松，晶状体变薄；当人眼看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的偏折能力变大（“大”、“小”）．

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    3．判断下列方框内是什么透镜：

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    20．有一种台灯是可以连续调节亮度的，现给你提供如下器材：一个电池组、一个小灯泡、一个滑动变阻器、一个开关和若干导线，请你设计一个小灯泡可以连续调光（从灯泡最暗到最亮）的电路图．用笔画线作导线按电路图连接实物（无电路图此处不给分）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系，王军设计了如图1所示的甲、乙两装置．他将两段阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧杯中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．

    （l）甲装置可探究电流产生的热量与电阻是否有关．
    （2）在这个实验中，电流产生热量的多少是通过气球胀的程度大小（或气球的形变大小）体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”．这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一列用吸引大头针个数多少观察电磁铁磁性强弱．
    （3）在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与电流有关．
    （4）若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是C、D、B、A．这一步是定性实验（填“定性”或“定量”）．
    （5）教材上的该实验装置如图2所示（烧瓶与图l中的相同）．比较图1和图2所示的两个实验，你认为较好的是图图2装置，理由是：用温度计能较准确地测出煤油的温度变化，便于定量研究．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．回顾实验和探究：
    （1）探究电磁感应现象：
    实验现象在如图装置中，闭合开关，让导体不动，电流表指针不偏转；让导体向上或向下运动，电流表指针不偏转；让导体向前或向后运动，电流表指针偏转．
    应用此现象中，机械能转化为电能．据此制成了发电机．
    （2）探究影响电磁铁磁性强弱的因素：
    实验
    过程    		1用如图所示的装置进行实验，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数相同，发现电磁铁乙吸引大头针的数目比甲多．
    2移动滑片，发现电磁铁甲吸引的大头针数目增多，则滑片是向左移动，电流表示数变大．
    结论实验1说明：电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关；
    实验2说明：电磁铁磁性强弱与电流大小有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．物体所含物质的多少叫质量，质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小华用图甲所示电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，所用器材如下：电压表（0～3V，0～15V），电流表（0～0.6A，0～3A），滑动变阻器A（0～10Ω），滑动变阻器B（0～15Ω），阻值为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个，两节新干电池（电压为3V）、开关和导线若干）

    （1）用笔划线代替导线，将图甲电路连接完整．（让滑动变阻器刚好在最大值）
    （2）开关闭合后发现电流表有示数，电压表示数为0，原因可能是电阻短路．
    （3）在AB间接5Ω电阻，移动滑片，电流表示数如图乙所示，其值为0.3A．
    （4）在AB间换接10Ω电阻，移动滑片，直到电压表示数为1.5V，此时滑动变阻器接入电路的电阻比5Ω电阻接入电路时要大（大/小）．
    （5）为了使实验在上述保持不变的电压下顺利进行，应选用滑动变阻器B（A/B），如万一选择了另一只滑动变阻器，在不添加实验器材的情况下，顺利完成实验办法是让不变的电压大于等于1.8V（办法要具体）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，已知电阻R1=10Ω，R2=5Ω，当开关闭合后，调节滑动变阻器，此时R1的电流为I1，电功率为P1．R2的电流为I2，电功率为P2，向右调节滑动变阻器至某一位置时，R1的电流为I3，电功率为P3，R2的电流为I4，电功率为P4，已知P1：P3是1：9，则下列说法正确的是（　　）
    A．I1与I2之比为2：1B．P1与P2之比为1：1C．I4与I3之比为1：9D．P1与P4之比为2：9

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