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12.小华利用如图甲所示的电路,研究通过导体的电流与导体电阻的关系.电源两端电压为9V且保持不变、电压表量程为(0-15V)、电流表的量程(0-0.6A).
(1)小华计划探究的问题中的自变量是电阻;
(2)他每次改变电阻箱R'的阻值后,应通过调节滑动变阻器,始终保持电阻箱两端电压不变.
(3)根据记录的数据,他描画出电流I与电阻箱阻值R'的关系图线,如图乙.根据图象分析,当通过R′的电流为0.06A时,电阻箱R1的阻值是50Ω.

(4)滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中(选填“左”或“右”),通过R′的电流从0.4A变化到如图丙所示的示数,此时滑动变阻器接入电路中的电阻R1是20Ω.

分析 (1)探究通过导体的电流跟其电阻的关系,根据控制变量法,应保持电阻两端的电压不变,通过改变导体的电阻去测通过它的电流,进行多次实验,得出结论,故自变量是导体的电阻;
(2)在运用控制变量法探究电流与电阻的关系时,应该在电阻改变的同时保持两端电压一定.
(3)探究电流与电阻的关系时,电阻两端电压始终相同,乙图中0.6A电流对应的电压值与0.06A电流对应的电压相同.
(4)串联电路电阻具有分压作用,根据电源电压和电阻箱两端电压可以求出滑动变阻器两端电压,再根据电流相同就可计算滑动变阻器接入电路的阻值.

解答 解:(1)探究通过导体的电流跟其电阻的关系,根据控制变量法,应保持电阻两端的电压不变,通过改变导体的电阻去测通过它的电流,进行多次实验,得出结论,故自变量是导体的电阻;
(2)在研究导体中的电流与导体的电阻的关系时,要改变导体的电阻值,利用滑动变阻器来控制导体两端的电压不变.
(3)由乙图知,电阻箱阻值为5Ω时,通过的电流为0.6A
所以电阻箱两端电压为
U=IR=0.6A×5Ω=3V
所以当通过R'的电流为0.06A时,电阻箱R'的阻值为
R′=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{0.06A}$=50Ω
(4)丙图中通过电阻箱的电流为0.3A
由乙图知此时电阻箱的电阻为10Ω
所以电阻箱两端电压为
U′=IR′=0.3A×10Ω=3V
所以滑动变阻器两端电压为
U1=U-U′=9V-3V=6V
所以滑动变阻器接入电路的电阻为
R1=$\frac{{U}_{1}}{I}$=$\frac{6V}{0.3A}$=20Ω
故答案为:
(1)电阻;(2)滑动变阻器;电阻箱两端电压;(3)50;(4)右; 20.

点评 解第四小题时容易出错,题目要求计算滑动变阻器接入电路的电阻,如果不认真审题,容易错算成电阻箱接入电路的电阻.

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3.小明利用如图所示的电路,来探究“电流与电压和电阻的关系”
(1)在探究“电流与电压的关系”的实验中:
①小明在闭合开关S后,发现电压表的指针反向偏转,出现这种现象的原因是:电压表的正负接线柱接反.
②小明通过实验得到多组实验数据,由这些数据画出如图乙所示的图象,由图象可得结论:保持电阻不变时,电流与电压成正比.
(2)在探究“电流与电阻的关系”的实验中,小明选择的四个定值电阻的阻值分别为5Ω,10Ω,15Ω,20Ω.小明将5Ω的电阻接入电路中,移动变阻器的滑片P使电压表的示数为1V,记录此时电流表的示数.用10Ω的电阻代替5Ω的电阻接入电路,把变阻器的滑片向左(选填“左”或“右”)端移动,使电压表的示数为1V时,再记录此时电流表的示数.

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20.实验桌上提供了符合实验要求的实验器材.电压表1只,电流表1只,滑动变阻器1个,电源1个,电阻箱1个(电阻箱符号为:),开关1个,导线若干.小玲用提供的器材,设计实验探究当电阻两端的电压不变时,通过电阻的电流与电阻的关系.请你思考这个实验,回答下列问题:
(1)小玲所探究的问题中,自变量是电阻.
(2)改变自变量的方法是改变电阻箱接入电路的电阻.
(3)控制电阻两端的电压不变的方法是调节滑动变阻器滑片位置使电压表示数不变.

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7.在採究“电流与电压、电阻的关系”的过程中,两小组同学提出了以下猜想:
小组1猜想:电流可能跟电压成正比;小组2猜想:电流可能跟电阻成反比.
(1)小组1的做法是:按如图1所示连接电路,此时开关应处于断开状态(选填“断开”或“闭合”).
保持定值电阻和R=10Ω不变.闭合开关S后,调节滑动变阻器R',得到多组数据如表.在分析数据的基础上得出导体中的电流I与导体两端电压U的关系式为$R=\frac{U}{I}$.
U/N11.522.533.5
I/A0.10.150.20.250.30.35
(2)为探究“电流与电阻的关系”小组2的同学连接了如图2所示的电路.
实验步骤为:
步骤一、断开开关,让5Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2V,把电阻值和电流表示数计入表格;
步骤二、断开开关,将5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关后,当观察到电压表示数为2V,记录电流表示数和电阻值;
步骤三、仿照步骤二,再做四次实验,记录每次实验中的电流值和电阻值.
①请你根据实验目的,将步骤二补充完整.
②步骤二中,在记录电流表示数时,滑动变阻器滑片的位置比步骤一中更偏右(选 填“左”或“右”)
③小组2的同学们做实验时用三节干电池作号源,同时为了采集六组数据,从实验室借到了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的六个定值电阻.已知实验室的滑动变阻器有三种型号,分别是“20Ω,2A”、“50Ω,1.5A”、“500Ω,1A”,请你通过分析实验步骤和实际操作过程得出,小组2的同学使用的滑动变阻器的型号是“50Ω 1.5A”;,选择该型号滑动变阻器的原因是实验中变阻器的最小阻值为37.5Ω,“500Ω,1A”滑动变阻器的阻值太大.

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17.探究电流、电压、电阻的关系实验,实验电路如图所示:小明通过改变定值电阻R两端的电压,测得电流、电压的值如表.分析数据可得出:电阻一定时,电流与电压成正比.
电压U/V1.21.62.02.42.8
电流Ⅰ/A0.120.160.200.240.28
(1)利用这个电路继续探究“导体两端的电压一
定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比”的实验,小明进行如下操作:①将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使与电阻并联的电压表的示数为1.5V,并记下电流值;②再分别改接10Ω、15Ω的电阻,得到了如表中的实验数据.(滑动变阻器规格有20Ω 2A;50Ω 1A) 请你根据实验数据分析评价小明设计的实验操作不正确之处:没有控制电阻两端的电压不变
电阻R/Ω   5    10    15
电流Ⅰ/A 0.300.225  0.18
(2)小明改正错误后继续实验,得出了下表的实验数据.小华也在探究,他重新设计了电路,保持电压表的示数为3V,得到了与如表相同的数据,也完成了实验探究.小明与小华的实验相比不同之处是小华把电压表并联在滑动变阻器的两端.
电阻R/Ω   5    10    15
电流Ⅰ/A 0.300.15  0.10

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在探究“探究通过导体的电流与电阻的关系”,小红设计电路图如图甲所示.

(1)连接电路时开关必须断开;
(2)第3次实验电流表示数如图乙所示,其读数为0.12A;
实验次数电阻R/Ω电流I/A
150.48
2100.24
320
(3)实验中,小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验,每次闭合开关后,调节滑动变阻器,使电压表的示数保持不变,记录电流表示数,如表格所示;
(4)分析表格数据,得出结论:电压一定时,电流与电阻成反比.

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1.中国古代民间常用薄铁叶剪裁成鱼形,鱼的腹部略下凹,像一只小船,将小船放在磁体周围使之静止后,浮在水面,就制成了能够指南北方向的“指南鱼”.如果“指南鱼”静止时它的“鱼头”总是指向南方,说明“鱼头”是磁体的S极.它是利用人造磁体受地磁场的磁力作用而指南或北的.

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