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    电工用如图方法检验家庭电路是否有短路情况。先在进户线的干路上串联一个标有“220V40W”的白炽灯L1，然后闭合总开关，若发现L1正常发光，则说明家庭电路____（“有”、“没有”）短路情况，此时用测电笔接触A点，氖管____（“会”、“不会”）发光。

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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．物体由静止下落的过程中（不计空气阻力），重力势能减小，动能增大，机械能的总和不变．（增大、减小、不变）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．小黄利用一颗大铁钉、一段漆包线以及一些元件组成如图所示的装置．闭合开关S后，A端为电磁铁的N极；当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁B端吸引大头针的数目将增多 （填“增多”或“减少”或“不变”）实验现象表明：电流越大，电磁铁的磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：
    ①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；
    ②把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
    通过对上面两个实验现象的分析：
    （1）同学们初步得出结论：声音是由物体振动产生的．
    （2）为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的．为了纠正这部分同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的现象更明显吗？你的改进方法是：在桌面上放一些小纸屑．
    （3）小明在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音的传播需要介质吗？小明与同学一起做了如下实验：如图所示，向外不断抽气，发现手机铃声越来越小　（填“大”或“小”）．由此可以推理：真空不能传声．
    （4）探究问题的过程通常有下列步骤：
    A、猜想假设；　　　　　B、得出结论；　　　　C、分析归纳；
    D、实验搜集证据；　E、发现并提出问题．
    你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是EADCB　（填字母序号）

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省滨海县第二教研片九年级下学期开学学情调研考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

    （1）实验中通过观察____的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为____。

    （2）当研究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量____的两个小球从斜面上____高度由静止滚下。（均选填“相同”或“不同”）

    （3）某同学利用上述实验装置“探究动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

    该同学根据以上实验数据得出物体的动能大小与质量无关，你认为实验结论与物理事实是否相符？____（选填“相符”或“不相符”）。你认为出现此实验现象的主要原因是______________。

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省滨海县第二教研片九年级下学期开学学情调研考试物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图，在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，棉絮燃烧起来。此实验得到的结论是：对____（选填“棉絮”或“筒内气体”）做功，它的内能会增加，其能量转化情况与单缸四冲程汽油机的____冲程相同，若汽油机的转速是3000r／min，则此汽油机每秒对外做功____次。

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省滨海县第二教研片九年级下学期开学学情调研考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，将两只额定电压相同的灯泡Ll、L2串联在电路中，闭合开关S后，发现Ll亮，L2不亮。对此有下列几种猜想，其中可能的是

    ①L2灯丝断了，灯座未短路

    ②灯泡L2的电阻太小

    ③灯泡L2两端电压较大

    ④通过灯泡L1、L2电流不等

    ⑤灯泡L2的灯座被短路

    ⑥灯泡L1、L2的额定功率不同

    A. ① B. ①③⑥ C. ③④ D. ②⑤⑥

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    科目：初中物理 来源：2017届山东省诸城市九年级下学期第一次学情检测物理试卷（解析版） 题型：多选题

    如图所示的电路中，电源电压保持不变，R0为定值电阻，灯泡阻值不变，R为光敏电阻，其阻值随照射在它上面的光强（表示光照射强弱的物理量）减小而增大，闭合开关S，当光照増大时（　　）

    A. 电压表V1示数减小

    B. 电压表V2示数减小

    C. 电压表V1与电流表A示数比值不变

    D. 电压表V2与电流表A示数比值不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小陈和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联作为电源，两只小灯泡的规格不同．
    （1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：灯L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压．
    L1两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V
    1.43.14.5
    （2）当小陈正确连接完所有导线时，灯L1和L2立即发光，他在实验操作中的不当之处是连接电路时开关没有断开．
    （3）他们在测量灯L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表的示数变为0V，小陈用电压表检测灯L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出灯L1处的故障是开路；灯L2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是用小灯泡与L1并联，如果L2发光，则L2正常；若L2不发光，则L2短路．
    （4）他们排出故障后继续试验，得出了如上表所示的一组数据，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当应换用不同规格的灯泡，多次测量．

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