如图是A,B,C三种物质的质量m与体积V的关系图线,由图可知,A.B.C三种物质的密度ρA.ρB.ρC之间的关系是:( )
A.ρA>ρB>ρC B.ρA=ρB=ρC C.ρA<ρB<ρC D.无法判断
科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏省无锡市滨湖区初二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:填空题
将两种或多种金属 (或金属与非金属) 在同一容器中加热使其液化熔合,冷凝后得到具有金属特性的熔合物合金,这是制取合金的常用方法之一.下表是一个标准大气压下部分金属的熔点和沸点,试根据数据判断 (加热条件可满足),1000℃的铝主要是 态(选填“固”、“液”或“气”),不宜采用上述方法制取的合金是 (选填“铜铁”、“铝铜”或“镁铁”)合金.
金属 | 镁 | 铝 | 铜 | 铁 |
熔点 | 649 | 660 | 1083 | 1535 |
沸点 | 1090 | 2467 | 2567 | 2750 |
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏省初二下学期开学考试物理卷(解析版) 题型:填空题
如图所示,小明用硬纸片把收音机糊起来,做成一个“舞台”, 打开收音机时,“舞台”上一个小人在音乐声中翩翩起舞,这说明声音是由物体的 产生的;音乐声越大,小人舞动的越剧烈,说明物体的 越大,产生声音的响度越大。正在休息的奶奶让小明赶快关掉收音机,这种减弱噪声的方法是 。
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年广东省肇庆市初二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:实验题
探究“凸透镜成像特点”的实验时,请思考下列问题:
(1)实验时,光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置偏高如图所示(P点是2倍焦距处)。你解决的方法是 。
(2)调整后,把蜡烛移到A点处,此时光屏上的像很模糊,为了得到清晰的像,应把光屏向 移动(选填“左”或“右”),这次成的倒立、 的实像;这一成像规律应用在 (选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”)上。
(3)再把蜡烛移到B点处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,是因为此时成的是正立、放大的
像。要想看到这个像,应从图中的 点(选填“C”或“D”)箭头所示的方向去观察。
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年广东省肇庆市初二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:填空题
如右图是商店里还在使用的一种案秤,其工作原理与天平相同。这种案秤的秤盘相当于托盘天平的 ,(填“左盘”或“右盘”),如果案秤的秤杆不水平,应将游码放在秤杆的最左端,然后调节 。用案秤称量一袋食盐,放入2个200g和一个50g的砝码后,秤杆依然上翘,此时应将游码向
移。
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年广东省肇庆市初二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题
物理就在我们身边,下面对日常生活中事物的物理量估计合理的是:( )
A.中学生一只鞋的长度约为24dm
B.人洗澡的水温以60℃为宜
C.一名中学生的质量约600g
D.一节自习课的时间为40min
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年甘肃省天水市麦积区初二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:实验题
如图甲所示,是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置。
(1)在实验中用平板玻璃代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于________;如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择_________mm厚的玻璃板做实验。
(2)在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动,当蜡烛移动到A′处时,可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的结论是_____________________________________________。
(3)如果玻璃板放置得不够竖直,将对实验产生的影响是:______________________。
(4)经过三次实验,记录的像与物对应的位置如图乙所示。由此得平面镜成 _______,____的_____像。
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年甘肃省天水市麦积区初二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题
在探究近视眼视力矫正问题时用如图所示的装置模拟眼睛,烧瓶中的着色液体相当于玻璃体,烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于眼球的晶状体,右侧内壁相当于视网膜。下图中的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路,其中能达到近视眼矫正目的的是:( )
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年北京市西城区初二上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:实验题
利用身边的物品、廉价的材料进行物理实验,探究物理规律,是学习物理的好方法。给你一个透明玻璃杯、一支铅笔、足够的水和一张白纸,请你利用这些器材或从中选用部分器材,设计一个小实验来研究(说明)相关的物理问题或现象。
(1)要研究(说明)的物理问题或现象;(2)选用的器材;(3)简述实验过程及现象。
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