如图 (甲)是“探究电流通过电热器所产生热量的多少与哪些因素有关的实验装置.电阻丝浸没在一定质量的煤油中.每个烧瓶里各插人一支温度计.通电时电阻丝产生的热量被煤油吸收.煤油的温度就会升高.电阻丝产生的热量越多.煤油吸热后温度的升高也越大．(1)实验时.我们可以通过比较煤油温度升高的多少温度升高的多少来比较电阻丝产生热量的多少．(2)要研究电阻� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图（甲）是“探究电流通过电热器所产生热量的多少与哪些因素有关”的实验装置，电阻丝浸没在一定质量的煤油中，每个烧瓶里各插人一支温度计，通电时电阻丝产生的热量被煤油吸收，煤油的温度就会升高，电阻丝产生的热量越多，煤油吸热后温度的升高也越大．
（1）实验时，我们可以通过比较煤油

温度升高的多少

来比较电阻丝产生热量的多少．
（2）要研究电阻的大小对产生热量的影响，可以选择如图（乙）所示两个不同阻值的电阻丝，R₁＜R₂，图中的电阻丝R₁与R₂的连接方式是

串

联，采用这种连接方式的目的是

保持电流、通电时间相同

；为了便于比较，两个烧瓶内的煤油质量应该

相同

（选填“相同”或“不同”）；本次实验可以得出的结论是：

在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多

．
（3）要研究电流的大小对产生热量的影响，应该使电阻丝的阻值

不变

，而使通过电阻丝的电流大小

不同

．若要利用图乙电路研究导体中电流的大小对产生热量的影响，实验方案应该是：

移动滑动变阻器滑片，改变电路电流大小，观察温度计示数的变化情况

．

分析：（1）本实验中，电流通过电阻丝产生热量，被煤油吸收，煤油的温度升高反应电流产生热量的多少；电流产生的热量越多、煤油吸收的热量越多、管内煤油温度上升的越高．
（2）由图可知两烧瓶中电阻丝串联，而两电阻丝的电阻不同，并且该实验中应控制变量，由焦耳定律可知Q=I²Rt，则在电流相等的情况上，电阻越大产生的热量越多，温度表的示数越大．
（3）移动滑动变阻器滑片改变电路电阻，从而改变电路电流，可以验证导体产生的热量与电流大小的关系．

解答：解：（1）在此实验中，我们通过比较等量的同种液体升高的温度来比较电热丝发热的多少．
故答案为：温度升高的多少．
（2）两烧瓶中电阻丝串联，这样可以控制两电阻丝的电流和通电时间相等；为便于比较，也应控制两烧瓶中煤油的质量相等，得出的结论是：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．
故答案为：串；保持电流、通电时间相同；相同；在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．
（3）移动滑动变阻器滑片可以改变滑动变阻器接入电路电阻的大小，从而改变电路电流大小，可以利用该实验装置验证“电流通过导体时产生的热量与电流的大小有关”．
故答案为：不变；不同；移动滑动变阻器滑片，改变电路电流大小，观察温度计示数的变化情况．

点评：本题考查了探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关，本实验应用了控制变量法与转换法，答题过程中应注意体会实验方法．

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（2013?重庆）小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图（甲）是小亮同学没有连接完整的电路．

（1）本实验的实验原理是

P=UI

（2）请你用笔画线代替导线，将图（甲）所示的电路连接完整．
（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是

小灯泡开路

（写出一种即可）．
（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视

（选填序号）．
A．小灯泡亮度 B．电压表示数
C．电流表示数 D．滑动变阻器滑片
（5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向

端移动（选填“A”或“B“）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，则小灯泡的额定功率是

0.5

W，此时小灯泡的电阻是

12.5

Ω．该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有

改变灯泡两端电压

的作用．
（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图（丙）所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于

Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的装置，两个烧瓶及其中煤油的质量、初温均相同，R_甲＞R_乙．
（1）电流通过导体产生的热量无法测量，本实验是通过比较

煤油升高的温度

来间接比较热量多少的．
（2）实验的电路采用这种连接方式，目的是控制

电流

相等，从而探究电流通过导体产生的热量与

电阻

之间的关系．
（3）实验中小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”，对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为最合理的是

．
A．因为煤油有颜色便于观察
B．因为煤油的热值较大
C．因为煤油的密度较小
D．因为煤油的比热容较小．

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科目：初中物理 来源： 题型：

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比较甲、乙两图可以得出：感应电流的方向与

导体的运动方向

有关；
比较甲、丙两图可以得出：感应电流的方向与

磁场方向

有关．
比较

乙

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两图可以得出：若同时改变导体

运动方向

和

磁场方向

，则感应电流的方向不改变．

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科目：初中物理 来源：2012年江苏省淮安市涟水县徐集中学中考物理模拟试卷（三）（解析版） 题型：解答题

如图（甲）是“探究电流通过电热器所产生热量的多少与哪些因素有关”的实验装置，电阻丝浸没在一定质量的煤油中，每个烧瓶里各插人一支温度计，通电时电阻丝产生的热量被煤油吸收，煤油的温度就会升高，电阻丝产生的热量越多，煤油吸热后温度的升高也越大．
（1）实验时，我们可以通过比较煤油______来比较电阻丝产生热量的多少．
（2）要研究电阻的大小对产生热量的影响，可以选择如图（乙）所示两个不同阻值的电阻丝，R₁＜R₂，图中的电阻丝R₁与R₂的连接方式是______联，采用这种连接方式的目的是______；为了便于比较，两个烧瓶内的煤油质量应该______（选填“相同”或“不同”）；本次实验可以得出的结论是：______．
（3）要研究电流的大小对产生热量的影响，应该使电阻丝的阻值______，而使通过电阻丝的电流大小______．若要利用图乙电路研究导体中电流的大小对产生热量的影响，实验方案应该是：______．

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