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    研究液体压强的实验分步进行，如图所示是实验中的某一步．若实验中液体的密度不变，从实验中的这一步可得出的结论是（ ）

    　 A.液体的压强随深度的增加而增大．

    　 B.在同一深度，液体向各个方向的压强相等

    　 C.液体对容器底和侧壁都有压强

    　 D.液体的压强跟深度无关


    B解：观察图示可知，实验中的液体都是水，密度不变，深度相同，橡皮膜的方向不同，但压强相等，可得出结论：同一深度，液体向各个方向的压强相等；

    故ACD错误，B正确．

    故选B．


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    如图所示铅笔两端对手指的压力大小相同，但手指上肌肉的凹陷程度和感觉均不同．说明：在压力相同时，　　．

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    图10中轻质横杆AB可绕固定点O在竖直平面内转动，OA：OB=4：5，当动滑轮下的配重M重200N时，体重为800N的壮壮站在水平地面上用400N的力竖直向下拉住横杆B端，恰使AB在水平位置平衡。利用这套器材，壮壮能拉起最大为__________N的配重。

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    （2014?洛阳一模）如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车．但小汽车仍保持静止，则（ ）

    　 A.小孩对车的推力大于车受到的阻力　 B.小孩对车的推力等于车受到的阻力

    　 C.小孩对车的推力小于车受到的阻力　 D.小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定

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    （2012•铜仁地区）下列设备没有利用连通器原理的是（ ）        

             

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    （2007•厦门）如图所示是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验．其中甲图研究的是力可以 ，乙图研究的是力可以 .      

             

             

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    凸透镜成像规律可以通过画光路图去理解．在光路图中凸透镜用如图表示.0点为光心，F为其焦点．在图中画出物体CD经过凸透镜所成的像C′D′的光路图.        

             

             

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某同学为探究并亲身感受大气压的威力，进行马德堡半球实验（如图），把两个半径为R的带拉绳的硬质空心半球（不计重力）合在一起，抽去里面的空气，左侧拉绳系在墙上，该同学用力拉右侧的绳子，当拉力为F时两半球刚好被拉开．现将球半径改为2R，在同一地点重做实验，则下列两半球刚好被拉开时的力F′与F之间的关系最接近实际的是（　　）

    A． F′=16F B． F′=8F C． F′=4F D． F′=2F

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一．下列估测的数据中最接近事实的是（　　）

    　   A．  教室门的高度约为50cm

    　   B．  家用空调正常工作时的电流约为50A

    　   C．  某女生脉搏跳动10次用时约为30s

    　   D．  某男生质量约为50kg

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