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(2012?莆田)小李用甲图所示装置探究冰熔化过程中温度变化情况.

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
温度/ -8 -6 -4 -2 0 0 0 0 1 2 3 4
(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中,请根据表中数据,在丙图的坐标纸上画出冰熔化过程的温度-时间图象.
(2)某时刻温度计的示数如乙图所示,此时温度是
2
2
℃.
(3)在第2min时,该物质处于
固态
固态
(选填“固态”或“液态”).
(4)细心的小李发现:在加热条件相同的情况下,冰熔化后升温比熔化前升温缓慢了,其主要原因是水的
比热容
比热容
比较大.
分析:(1)结合表中的数据,在图象上用描点法画出图象;
(2)读数时,要先认清分度值,然后看液柱所对应的示数;
(3)冰块在熔化前处于固态,熔化过程中处于固液共存状态,熔化后处于液态;
(4)根据公式Q=cm△t来分析升温的快慢和比热容的关系.
解答:解:
(1)采用描点法画出图象,如下图所示:

(2)温度计的分度值是1℃,此时的温度是2℃.
(3)在第2min时,温度为-4℃时,此时冰块的温度低于冰的熔点,所以处于液态.
(4)根据公式Q=cm△t可知,当质量和Q相同时,升高的温度△t和比热容c成反比,
所以在加热条件相同的情况下,冰熔化后升温比熔化前升温缓慢了,是因为水的比热容比冰的大.
故答案为:
(1)如上图所示;
(2)2;
(3)固态;
(4)比热容.
点评:本题考查的知识点比较全面,有根据数据描点画图象,温度计的读数,学会分析图象得到相关信息,公式Q=cm△t的灵活运用;特别是分析图象获得信息,这是中考中的热点问题,值得同学们注意.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?莆田)小明用移动电话(手机)向家里打电话,移动电话是通过
电磁波
电磁波
传递信息;他主要依据声音的
音色
音色
(选填“音调”、“响度”或“音色”)听出是妈妈接的电话.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?莆田)如图所示,电源电压保持不变,当开关S闭合后,将滑动变阻器的滑片向右移动时,电压表V的示数将
不变
不变
,电流表A1的示数将
变小
变小
,电流表A和A1的示数差将
不变
不变
.(选填“变大”、“不变”或“变小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?莆田)小芳为了探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”,设计了如甲图所示的电路图(电源电压3V恒定,电阻R一定).
(1)根据电路图甲,将乙图中实物电路补充完整.
(2)连接电路时开关应
断开
断开
(选填“断开”或“闭合”).闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应处于
B
B
端(选填“A”或“B”)
(3)闭合开关,调节滑动变阻器得到如下表数据.
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40
①当导体两端电压为2.5V时,电流表示数如丙图所示,读数是
0.5
0.5
A.
②由实验可以得出:电阻一定时,通过导体的电流与它两端的电压成
比.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?莆田)小明在科技活动中,了解到有一种半导体材料制成的热敏电阻,其电阻R随温度t变化的图象如甲图所示.
(1)热敏电阻R的阻值随温度t的增大而
减小
减小
(选填“增大”或“减小”)
(2)实验室中有两只外形完全相同的电阻R1和R2,其中一只为热敏电阻,另一只为定值电阻(阻值不随温度的变化而变化).为了辨别它们,小明设计了如乙图所示的电路并进行如下操作:
①闭合开关后,对其中一只电阻进行
加热
加热

②若电流表示数改变,则该电阻为
热敏
热敏
电阻;若电流表示数不变,则该电阻为
定值
定值
电阻.(选填“热敏”或“定值”)

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