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    如图，小女孩为什么唱到高原的“高”就唱不下去了，主要是因为声音的（　　）
    A．音调太高B．音调太低C．响度太大D．响度太小
    声音的高低叫做音调，它与声源振动的频率有关；物体振动频率决定发出声音的高低．发声体振动的越快，发出声音的音调越高，发声体振动的越慢，发出声音的音调越低，小女孩唱不下去的原因应该是“高”的音调太高，需要声带振动的频率太快．
    故答案为：A．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    表中记录了几种物质中的声速：几种物质中的声速v/（m?s-1）
    空气（15℃） 340海水（25℃） 1531
    空气（25℃） 346铜（棒） 3750
    软木 500大理石 3810
    煤油（25℃） 1324铅（棒） 5000
    蒸馏水（25℃） 1497铁（棒） 5200
    请对以上数据进行分析，找出两个关于声音传播规律的信息：
    A．______；
    B．______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗？请同学们阅读课本图表：几种物质中的声速，并回答下列问题：
    问题1：声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？______．
    问题2：声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？______．
    问题3：对比表中的数据，你可以发现什么？
    15℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为346m/s．说明声速跟介质的______有关．
    25℃时空气中的声速为346m/s，25℃时蒸馏水中的声速为1497m/s．说明声速跟介质的______有关．
    声音在固体、液体中比在空气中传播得______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验：如图甲所示，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低．由此现象，你认为：

    （1）嘴对5只瓶口吹气，5只小瓶均发出声音的原因是什么？
    （2）5只小瓶产生不同音调的原因是什么？
    （3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔（如图乙所示）能产生不同音调声音的道理．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    生活中经常用“高”“低”来形容声音，以下四个词中可以表示音调高的是（　　）
    A．女高音B．男低音C．引吭高歌D．低声细语

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图A所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第______次发出的声音的音调高；如果第二次划齿的力量较大，______次发出的声音较响．如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则______把梳子发出的声音的音调高．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    探究：音调是怎样变化的．
    提出问题：要改变音调，就必须改变振动频率．
    猜测和假设：振动频率与物体紧密、长度、厚度有关．
    探究器材：粗、细、长短不同的弦若干根、一张共鸣板．
    设计实验：
    实验一：物体越绷紧，振动越快，它的音调越高，反之音调越低．
    器材：弦A和弦B的粗细、长度相同，弦A比弦B绷得紧．
    做法：拨动这两根弦，如图所示．
    实验二：物体越短，振动越 ______，它的音调越 ______，反之音调越 ______．
    器材：______．
    做法：______．
    实验三：物体越细，振动越 ______，它的音调越 ______，反之音调越 ______．
    器材：______．
    做法：______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    声音的响度与发声体振动的______有关，______越大，响度越______；另外，响度还与______有关；音调与发声体振动的______有关，______越大，音调越高；比较牛和蚊子的叫声，______的音调高，______的响度大．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图一所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______；响度相同的是______．图二所示的招牌，它是禁止______的标志．

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