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    如图是内燃机的某冲程工作示意图，以下改变内能方式与此相同的是


    A．烤火取暖 B．搓手取暖

    C．向手“呵气”取暖 D．用热水袋取暖


    B

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序是  （     ） 

        A．运动员、汽车、羚羊                      B．汽车、羚羊、运动员

        C．羚羊、汽车、运动员                       D．运动员、羚羊、汽车

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如右图所示，乙容器内盛有水，甲容器盛有右表所列的一种液体。在一个标准的大气压下，对甲容器的底部持续加热，最终发现乙容器内的水沸腾了。则甲容器内盛的液体是（    ）

    A．液态氨          B．酒精         

    C．水              D．煤油

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    把一个铜球放人装满水的杯中，铜球沉人杯底，测得从杯中溢出的水的质量是20g，铜球的质量是89g 。问：

    （1）通过计算说明该铜球是空心还是实心的？（ρ水＝1g/cm3 ，ρ铜＝8．9g/cm3）

    （2）若是空心的，如果空心部分注满铝，这个球的总质量又是多少？(ρ铝＝ 2．7g/cm3)

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    阅读短文，回答问题．

    汽车防冻液

    汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却．实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．

    有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）．

    防冻液含量/%

    30

    40

    50

    60

    70

    80

    90

    混合液的凝固点/℃

    -17

    -28

    -37

    -49

    -48

    -46

    -28

    混合液的沸点/℃

    103

    104

    107

    111

    117

    124

    141

    在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃．考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高．

    （1）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是 ．

    A．逐渐升高 B．逐渐降低

    C．先升高后降低 D．先降低后升高

    （2）若某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选 ．

    A．30% B．40% C．60% D．90%

    （3）请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图像；由图像可以推知，防冻液的含量达到75%时，混合液的沸点大约是 ℃．

    （4）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少．与原来相比，混合液的沸点 （选填“升高”、“降低”或“不变”），其原因是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确的是

    A. 两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多 

    B. 两灯均正常发光时，甲灯的电阻小于乙灯的电阻 

    C. 两灯串联在220V的电路中，甲灯比乙灯亮         

    D. 将甲灯接入110V电路中，它的实际功率为12.5W

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    夏天很热时，我国很多城市候车站台便启用喷淋降温系统来缓解暂时的闷热。其工作原理是：将水净化后，通过高压撞击进行雾化处理。当水雾在环境中        (填写物态变化名称)时会     周围空气中大量的热量，从而起到净化空气、除尘、降温、保湿的效果。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    透镜在我们的生活、学习中应用广泛．下列说法正确的是

    A．近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用

    B．照相时，被照者应站在镜头二倍焦距以内

    C．投影仪能使物体在屏幕上成正立、放大的虚像

    D．借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用秒表记录加热时间。实验数据记录如下表。


    物质

    质量/g

    初始温度/℃

    加热时间/min

    最后温度/℃

    水

    60

    20

    6

    45

    食用油

    60

    20

    6

    68

    （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较________来研究水和食用油吸热能力的差异。

    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给________加热更长的时间，此时水吸收的热量________（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。

    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用________这个物理量来描述。

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