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9.如图是探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”的部分实验电路,其中A瓶中铜丝的阻值小于B瓶中镍铬合金丝的阻值.在实验中应使两瓶中所装的煤油质量相等,通电后,会发现B瓶中煤油的温度升高的较快(选填“A或B”).(不计热损失)

分析 (1)实验中为了便于比较两电阻丝放出热量的多少,应控制两瓶中煤油的质量相等;
(2)由图可知,甲乙两个烧瓶中的电阻丝串联,通过两电阻丝的电流和通电时间相同,根据焦耳定律Q=I2Rt可知,电阻越大,电流产生的热量越多,而甲乙两个完全相同的烧瓶里装有等质量的煤油,吸收热量多的温度升高的快,据此可作出判断.

解答 解:
(1)实验中为了便于比较两电阻丝放出热量的多少,应控制两瓶中煤油的质量相等;
(2)由图可知,两电阻丝串联,R<R,I=I,通电时间t相同,
因为Q=I2Rt,
所以电流产生的热量:Q<Q
因为甲乙两个完全相同的烧瓶里装有等质量的煤油,所以乙烧瓶内煤油温度升高的快.
故答案为:相等;  B.

点评 本题考查了学生对焦耳定律、串联电路电流关系的了解和掌握,因物理量较多,在研究电流产生的热量与什么因素有关时,要用好控制变量法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.如图甲所示,是测量小灯泡电功率的实验,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)请你用笔画线代替导线,将甲图中的实物电路连接完整,要求:滑片向左滑动时,滑动变阻器接入电路的阻值变大.
(2)某次实验,电压表示数如图乙所示,欲使小灯泡正常发光,则滑动变阻器的滑片向D(填“C”或“D”)端滑动.
(3)实验测量数据如表所示,则小灯泡的额定功率为0.7W.
数据序号1234
发光情况较暗较亮明亮特亮
电压1.32.12.53.0
电流0.210.260.280.31
电功率0.270.550.93
(4)实验中通过改变滑动变阻器滑片的位置进行了多次实验,其目的是探究小灯泡的电功率与其两端电压的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小刚在探究“在通电时间相同时,电流通过导体产生的热的多少跟电流、电阻的关系”的活动中,设计了如图所示的电路.在三个相同的烧瓶中装有质量和初温相同的煤油,用电阻丝(R=R>R)给烧瓶中的煤油加热.煤油中插入温度计.请你仔细观察小刚设计的实验电路,并回答下列问题:
(1)实验时通过观察烧瓶中温度计示数的变化情况,就可以对电阻丝放热的多少进行比较.
(2)研究电热跟电流的关系时,一段时间后,可观察到甲、丙两个瓶中温度计的示数不一样,这表明:在电阻和通电时间都相同时,电流通过导体产生的热量的多少跟电流大小有关.
(3)研究电热跟电阻的关系时,应该比较甲、乙两个烧瓶中温度计的示数变化情况.闭合开关后,发现甲瓶中的温度计升温快些,这表明:在电流和通电时间都相同时,导体电阻越大,产生的热量越多.
(4)小亮建议将烧瓶中煤油用等质量水代替.小亮的建议不妥的原因是煤油的比热容较小,在吸收热量相同的情况下温度变化明显,水比热容大,同样情况升温不明显.
(5)小华提议利用该装置改成“比较水和煤油吸热能力”的实验,则他应将乙烧瓶中的煤油换成和甲烧瓶中质量相等的水.将乙烧瓶中的电阻丝换成和甲烧瓶中电阻大小一样的电阻丝;通过实验观察甲瓶和乙瓶,发现装有煤油(选填“水”或“煤油”)的烧瓶中温度计的示数变化较大,说明水比热能力强.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小帆在练习使用弹簧测力计测物体重力时,她先将测力计竖直放置,反复几次轻拉挂钩后,测力计的指针位置如图甲所示.

(1)此测力计的量程是0~5N.
(2)在老师的指导下,小帆调整好了测力计,将某物体悬挂好,物体静止后,指针指在如图乙所示的位置,此时物体的重力G=2.6N.
(3)小娟想要探究弹簧测力计的原理,除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是刻度尺.进行实验后记录数据如表,表中明显错误的数据是第4次实验.
实验次数1234567
拉力(钩码总重)F/N0123456
弹簧伸长量△L/cm00.40.81.71.62.02.4
(4)由图象可知,弹簧测力计的原理是:在一定范围内,弹簧的伸长量与所受的拉力成正比.
(5)若将两根同样的弹簧并排使用,更难(选填“易”或“难”)拉伸,则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程大(选填“大”或“小”).
(6)选取A、B完全相同的两根弹簧,将A弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉A的右端;在B弹簧左右两端均施加大小为F的拉力,当两根弹簧都水平静止时(如图丁),此时弹簧的长度LA等于LB(选填“大于”“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”,设计了如图所示的实验电路,两个烧瓶A、B中盛有等量煤油,RA与RB是阻值不同的电热丝.
(1)RA与RB采用串联的方式,其目的是为了控制通电时间和电流相等.
(2)小明同学为了比较RA与RB阻值的大小,用电压表分别测出RA与RB两端电压的大小,发现UA<UB,则RA<RB(选填“>”“<”或“=”).
(3)在相同的时间内,可通过观察温度计的示数变化来比较电流通过电热丝产生的热量多少;实验表明在电流、通电时间相同的情况下,电阻越大(选填“越大”或“越小”),产生的热量越多.
(4)小华想利用此实验装置“测量煤油的比热容的大小”,则他们应将烧瓶A中煤油换成与其质量(选填“质量”或“体积”)相等的水,并将电热丝RA换成与RB电阻值相等的电热丝.测量时,水和煤油的初温均为t0,通电一段时间后,水和煤油的末温分别为t、t煤油,请写出煤油比热容的表达式:c煤油=$\frac{{t}_{水}-{t}_{0}}{{t}_{油}-{t}_{0}}$c.(已知水的比热容为c).小明认为这样测量煤油的比热容会有较大的误差,然后他们又展开了激烈的讨论.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在探究“电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关”时,薛物理同学提出了如下猜想:
猜想一:电流通过导体产生热量的多少可能与导体的电阻大小有关;
猜想二:电流通过导体产生热量的多少可能与通过导体的电流大小有关;
猜想三:电流通过导体产生热量的多少可能与通电时间的长短有关.
为此他设计了如图所示的实验装置,将一段电阻丝装在透明、密闭的绝热容器中,橡胶管将密闭容器和装有红色液体的U形玻璃管相连.这样的装置共6个,封闭其内电阻丝R的阻值分别是5Ω、5Ω、10Ω、10Ω、15Ω、15Ω.其它器材还有:电源、开关各一个,5Ω、10Ω、15Ω电阻丝各一根,停表一块,导线若干.
请你帮助薛物理同学回答下列问题:
(1)在实验中,密闭容器内的空气质量应该相等(选填“相等”或“不相等”);
(2)探究“猜想一”时,连接电路时应选用阻值不同(选填“相同”或“不同”)的电阻丝,并将电阻丝串联(选填“串联”或“并联”),当通电时间相同时,通过观察U形玻璃管中液面高度的变化,从而比较得出电流通过导体产生热量的多少是否与导体的电阻大小有关.
(3)设计探究“猜想二”的记录实验数据的表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.某同学用电流表、电压表测量一段电阻丝R的阻值,他已连接了部分电路,如图1所示,请你接着完成下列步骤.

(1)现要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大.请你按照要求,用笔画线代替导线,完成实物图中实验电路的连接.
(2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置.其原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值为零(或电阻丝R断路).(写出一个)
(3)当电压表示数为2.2V时,电流表示数如图2所示,则被测电阻为9.17Ω.该同学通过改变被测电阻两端的电压,共测得3组数据,最后算出电阻的平均值,这样做的目的是:减小误差.
(4)若将上面实验中的定值电阻R换成标有“2.5V”字样的小灯泡,灯丝电阻约为15Ω,后来这位同学在多次测电阻的过程中,发现当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数的比值将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”),产生这一现象的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图搬运泥土的独轮车属于省力杠杆(选填“省力”或“费力”).运泥土时加在A点的力F为240N时,独轮车刚好被提起,则车箱和泥土的总重为1200N.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.针对足球场上的一些现象,下列判断不正确的是(  )
A.运动员将足球踢出后,足球在空中飞行的过程中运动员对足球做了功
B.裁判员向上举起旗子的过程中,裁判员对旗子做了功
C.足球在草地上越滚越慢,机械能减小
D.运动员争顶头球向上跳起的过程中,动能减小,重力势能增大

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同步练习册答案