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    在实验室中，小明要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为

    [     ]

    A．刻度尺、秒表
    B．温度计、天平
    C．量筒、天平
    D．量筒、弹簧测力计
    C
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小亮在实验室分别做了二个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑，有些困惑，需要你帮助解决．
    （1）小明的实验是“探究凸透镜成像的特点”．她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图甲所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你认为小亮的“方案”是
    可行
    可行
    （可行/不可行）的．
    A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：
    实验中要尽量在光屏上得到最亮最小的光斑才停止移动光屏
    实验中要尽量在光屏上得到最亮最小的光斑才停止移动光屏
    ．
    B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：
    略
    略
    ．（说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）
    （2）小亮的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究．他的困惑是：在如图乙所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂．请你在图乙中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?成都）小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑，有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决．
    （1）小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究．他的困惑是：在图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂．请你在图中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂．

    （2）小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89g、178g、356g的实心铜块做实验．实验中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中．
     质量m/g体积V/cm3比值（m/V）/（g/cm3）
    铜块18910 
    铜块217820 
    铜块335670 
    小亮在计算质量与体积的比值（ m/V）时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该是
    70cm3
    70cm3
    （填该数据的数字和它的单位）．
    小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的．
    请你帮小亮指出该错误产生的原因：
    没有用浸入铜块后水和铜块的总体积减去最初水的体积
    没有用浸入铜块后水和铜块的总体积减去最初水的体积
    ．
    （3）小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”．她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距．小亮给他提供的解决方案是：根据图所示的设计方案图进行实验．测出焦距．你的意见：小亮的“方案”是
    可行
    可行
    （填“可行”或“不可行”）的．

    A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量焦距的具体操作提出一条注意事项：
    实验时要让平行光线尽量与透镜的主光轴平行
    实验时要让平行光线尽量与透镜的主光轴平行

    B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：
    A
    A
    ．
    （说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明看到一句农谚：“下雪不冷化雪冷”．他很好奇，想具体了解一下冰雪熔化时究竟要吸收多少热量．于是查找了资料，知道“熔化热”的定义是：单位质量的某种晶体，在熔化成同温度的液体时吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热．用符号“λ”表示．他想用实验测量一下冰的熔化热，于是找来了一些实验器材：一架天平和配套的硅码、一支实验室温度计（0～100℃）、一个有密封盖子的保温桶、一个小烧杯、一把镊子和一个专门用来在冰箱中冻小冰块的塑料冰格，又观察到家里的冰箱面板上显示冷冻室温度恒为-18℃．
    （1）小明设计一个用这些器材粗测冰块熔化热的方案，请将此方案补充完整．实验方案如下：
    ①用调节好的天平测量小烧杯的质量m1
    ②用小烧杯盛取足量的水，再用天平测量烧杯和水的质量m2
    ③将水倒入保温桶内，
    用温度计测量水的温度t1
    用温度计测量水的温度t1
    ．
    ④提前较长时间将用冰格盛适量水放在冰箱冷冻室内冻成冰块，用镊子取适量冰块放在小烧杯中，迅速用天平测出
    其总质量
    其总质量
    后，立刻将冰倒入保温桶内的水中，盖紧桶盖
    ⑤轻轻摇晃保温桶使水温均匀，并仔细听声音，能听出冰块完毕后，打开桶盖，用温度计测出保温桶内的温度t2
    （2）冰块的熔化热的表达式为：λ=
    c水(m2-m1)(t1-t2)-c水(m3-m1)t2-c水(m3-m1)
    m3-m1
    ×18℃
    c水(m2-m1)(t1-t2)-c水(m3-m1)t2-c水(m3-m1)
    m3-m1
    ×18℃
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验室里，小明想观察小射灯（额定电压为2.5V）的发光情况，他用导线直接把小射灯接到两节铅蓄电池串联而成的电源两端，刚一通电小射灯的灯丝就被烧断了．
    （1）导致小射灯被烧坏的原因是小射灯的实际电压
    大于
    大于
    额定电压．
    小明换了一只新的同规格的小射灯，并选择了标有“20Ω lA”字样的滑动变阻器及其它相应实验器材，准备完成“测量小灯泡电功率”的实验，查阅说明书知道小射灯的电阻约为10Ω后，小明就着手连接了部分电路如图甲．

    （2）小明连接的电路中有错误，请用笔在错误处划“×”标明．
    （3）错误改正后，请你用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整．根据你所连的电路图判断，在实验前滑片的位置应该放在
    左
    左
    端．
    （4）闭合开关后，小明发现小灯泡不发光，经检查是由于某根导线断了造成的．如果给你图乙的电路进行检测，检测时你应该将图甲中的开关处于
    断开
    断开
    状态，然后将两只鳄鱼夹分别夹在每一根导线的两端，若检验灯发光说明被检测导线
    没断
    没断
    （选填“断了”或“没断”）．
    （5）更换掉断了的导线，闭合开关，将变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2.5V，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
    W，此时小灯泡灯丝的电阻是
    8.3
    8.3
    Ω．
    （6）小明又接连正确进行了三次实验并将数据处理后填入了下表．分析实验数据发现：灯丝电阻越来越小，这是因为
    灯丝电阻受温度的影响
    灯丝电阻受温度的影响
    ．
    物理量 1 2 3 4
    U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
    I/A 0.30 0.26 0.24 0.20
    R/Ω 7.7 6.3 5.0
    （7）小明查找资料时发现有一种热敏电阻的阻值具有和灯丝电阻随温度变化规律相反的性质．他设法找到了这种热敏电阻代替小灯泡接入图甲的电路中，并将滑片调到适当位置，设计了一个简易的测温装置．若要满足温度升高时测温装置的示数变大，应将图甲中
    电压表
    电压表
    的表盘改装成测温装置的刻度盘．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97℃、93℃、102℃；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差．请你设计一个简单的方法验证这猜想：
    将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致
    将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致
    ．
    （2）小明要自制一支能测水的沸点的温度计，在一个大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B．将该温度计放在刻度尺旁，如图所示．图中温度计显示的温度是
    25℃
    25℃
    ．

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